班主任教学培训感悟(篇三)。

我们的生命中有许多的大型发言会，有的时候也需要我们上台发言。发言等同于我们用语言交织思想，发言在于你我之间的交流，我们一般都会在发言的时候准备好发言稿，优秀的发言稿总是能在关键时候吸引大家的目光。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的“班主任教学培训感悟(篇三)”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

今天晚上参加我校班主任培训总结以下：

一、班主任是一个班的核心，班主任必须具有自己独特的人格魅力，以此来感染学生，带动学生。

二、班主任必须组建一个坚强的班委组织机构，利用好班干部，以此来解放自己。

三、班主任必须贴近学生，关爱学生，了解学生。

四、班主任必须及时与所有任课教师及时交流，及时了解学生在各科的情况。

但我反对用经济杠杆调节学生，反对用手脚与学生交流，反对拿贫困生补助来调节班级体。

几点感悟（综合各位班主任经验）：

1、班主任必须相信学生，利用学生，发展学生。

2、建立班级评价机制，激励学生不断进步。

3、开好班会，及时收集学生反馈信息,，发现问题处理问题，让问题处于萌芽状态即被消化。

4、班主任要严厉，但不失对学生的关爱，要让学生明白班主任对学生的爱。

5、起始年纪要注视班级管理，在注重管理的同时注重学生的学习，要努力提高班级的整体成绩。

6、注意惩罚与激励相结合，惩罚不等于体罚，要合理处理学生中问题。

延伸阅读

【热搜感悟】 最新初中班主任教育感悟随笔其四

我们在小时候经常遇到过发言大会这种活动，我们演讲发言的时候是最需要的是发言稿，发言稿则保障了我们流畅的发言，优秀的发言稿总是能在关键时候吸引大家的目光。那么如何写好发言稿呢？下面是小编精心为您整理的“【热搜感悟】 最新初中班主任教育感悟随笔其四”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

尊重学生----就是充分尊重学生的.意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。特别是现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际，尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提，事实也证明如此。班主任帮助后进生急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又教育目的。对后进生，要指出的，更的是寻找和的闪光点，鼓励其进步。如我班学生田燕琦有一次晚自习前楼道内打闹伤了自己的腿，我没有训斥，而是送他到医院救治，在治疗中帮他总结教训，认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打闹而影响了班级声誉，拖累了父母，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉、为父母争光。”我接着问他：“你敢不敢向你父亲承诺?”回答是肯定的，理想的。班主任教育学生，的愿望和的德育方法起来，要遵循心理规律，注重心理辅导，教育、疏导、启示，使学生的思想问题解决。

陶行知先生的“社会即学校、生活即教育”的教育理念，面向学生的生活实际，面向社会，拓展教育时空，以生活为中心，以活动为中心，构筑校内外相互沟通、结合的“大教育”格局，加强德育工作的针对性和实效性。 初中生的可塑性很强，家长的示范性行为，周围的环境老师的一言一行时时刻刻影响着他们的发展。三中大部分学生寄宿于学校，由于家长疏于管理，许多学生受到不良少年及其他社会上的不良现象的影响，从而使自己的行为出现了偏差。而一旦这种行为成了一种习惯后，要改正就相当困难。但只要我们肯努力，就依然可以用另一种现实生活教育他们、纠正他们，令他们回到正常的人生轨道。我班的后进生牛斌是一个单亲家庭，一次在操场我看见他在体育器械上站着玩耍，事后我找他谈话：说明事情的危害性，并举了例子。离开时男孩的好胜的眼神告诉我效果不太好，长时间的留意、家长的沟通，社会制度(贫困生车费补助)，交友似的谈心，效果是显然的。

因而，现时期的思想品德教育要构造基于生活、社会的模式，作为班主任，我们面对的是成长过程中的个体，所以我们不能以成人的标准去衡量他们。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的学生，班主任更应关心和爱护他们，对他们不嫌弃、不歧视、不疏远。在处理事情时，应谨慎对待，不能简单粗野地呵斥和指责，也不能过早地对他们下定论，应以诚相见，循循善诱，和他们交朋友，促膝谈心，消除他们心中的隔阂，让学生对老师敞开心扉，心悦诚服地接受老师的批评和教育，自觉地转变自己。我们千万不要认为学生幼稚无知，就随意地践踏学生的人格和自尊。爱心，是通往学生心灵的桥梁;是打开学生心扉的钥匙;是照亮学生未来的灯烛，让我们共同创造无私真挚的爱的氛围，让他们在温馨、幸福的爱的暖流中茁壮成长。

最新发言稿: 家长会班主任教师发言稿(篇五)

我们的节日过后一般伴随而来的是一场盛大的发言会，简单来说，发言是我们传递信息的一种方式。我们一般会在演讲的时候准备发言稿，好的发言更能够感染人心，与大家产生共鸣，优秀的发言稿需要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“最新发言稿: 家长会班主任教师发言稿(篇五)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

选择做了母亲，就是选择了坚强。我的孩子并不优秀，我也不是成功的家长。作为母亲在孩子的成长路上所做的一切努力，如果说这样做是尽责任不如说是出自于我的私心。只是为了在孩子展翅单飞的时候，不会怨我没有在他小的时候尽力帮助他，引导他学会正确的对待学习和生活的态度。只是为了到自己暮年的时候不会后悔，在孩子需要我的时候没有与他共同面对和成长。

孩子小学低年级的时候我不甘心，为什么别的孩子学习起来很轻松，而他学习就像是在攀爬珠穆朗玛峰。停掉了所有的课外兴趣班，周末为他请家教，放学后去上辅导班，晚上回家后逼迫他背书做题。事与愿违，在连轴转的上课和晚上做大量的习题下，孩子的睡眠质量不好，直接影响到他白天在学校的学习状况。而我焦虑和粗暴的态度也给孩子造成了伤害。那段时间，一到期末大考，孩子就生病。后来，孩子的数学老师找到我，她对我说：“我的孩子也不是很优秀，所以非常能理解你的心情。现在我们唯一能做的就是等待，等待但不是懈怠。你首先要做的是接受孩子的现状，关注孩子，发掘孩子的优点，培养孩子的特长。”与老师的一番详谈后，我扪心自问，我希望我的孩子成为什么样的人？思虑良久，豁然开朗。就如同我为孩子取的名字一样，意为“美好”。 我希望他成为一个美好快乐的人。我希望我能帮助他在未来生活中找到他要的幸福。首先我做的就是“放手”，不是全然不顾，而是相信和支持。

从三年级开始，我们停了所有的辅导班和家教，只保留了他最喜欢的美术班。我放手让孩子接触社会，学着自己处理问题。因为我相信，给孩子时间，让他缓慢地、甚至屡次受挫后，他会按照自己的历程发现自我。依自己喜欢的方式，照自己的能力去发展，他就会成为快乐且富有创造力的人。我让他独自坐公交车上下学，因为公交车上其实就是一个小型社会，他会遇上各种各样的人，各种各样的事情。在车上他认识了很多别的班的同学和别的学校的同学和家长。他曾遇上车辆抛锚，在路边等车时巧遇同学的妈妈，非常感激那位妈妈开车将他送去学校。他也曾坐过站点，自己问了环卫阿姨找到了回学校的路。在车上给爷爷奶奶让座，受到过表扬。甚至他曾经遇到了车辆追尾，在我异常紧张的询问他有没有受伤时，他淡定的和我说，放心吧，我看过如何在车祸中保护自己的文章，不用担心。每天回到家，我们都有新鲜的话题聊，虽然少了我接送他时在路上的那个温馨时刻，但是我们拥有了更多的关于社会，关于亲身经历的各种话题。

孩子也变得比同龄孩子更加坚强，遇事不会慌张不知所措，会自己找办法解决。当然，安全是我们每天必须强调的话题。当我以为孩子没心没肺不知道天高地厚的时候，孩子已经悄然长大，知道了保护自己。三年多的独自上学路，不仅仅锻炼了孩子的独自处事的能力也锻炼了孩子的意志力和忍耐力。

孩子从小并不喜欢阅读，在选择课外读本的时候我就格外用心。低年级的时候我给孩子选择的是插图版的名著，还有一些科普类的漫画。不管他看不看，书橱里纯文学作品和世界名著是必不可少的，而且一定是放在最显著的位置。孩子的书橱，搁些时日我就会整理一次，当我发现孩子近期只专注看一些科幻类小说时，我会将它们收入盒中放在书橱的最底层，而将科幻类的世界名著放在显著位置，比如凡尔纳的小说系列。孩子不喜欢看历史书，那我就将《上下五千年》和《资治通鉴》换成更加有趣味性的《吴姐姐讲历史故事》系列和《希利尔讲世界史》系列。孩子不爱读纯文学作品，那么我就寻找有趣味性又简单易懂的作品，比如《周末与米兰聊天》系列。还有就是一些短少精悍的美文合集，比如《智慧背囊》系列。当然，只读不去思考，那是徒然，为了能让孩子阅读完了做批注和写感悟，我在《智慧背囊》系列中选择了一本，将里面的每一篇文章都写了批注和感悟给他看。虽然，孩子阅读的效果并没有达到我的期望。但是，在潜移默化中孩子从不喜欢读书到现在每晚都看一会课外书，已经是进步很大了

我不干预孩子的交友，不规定他与什么样的人处朋友，不替他选择和决定。他的每一个好朋友包括他们的家长我都熟悉。我会参与到孩子们的活动当中，与他们一起玩一起聊天，我会与孩子一起聊一聊他的那些朋友，他为什么会喜欢他们？他的朋友们都是什么样的人？了解他的每一个朋友后，如果有品性不好的孩子，我也不会阻止他们交往。只是时常会询问他们在一起时的状况，时间长了不需我的阻止，他自然会疏远那样的朋友。有一段时间，孩子非常苦恼，回家后和我抱怨，有一个同学让他很烦，严重影响到他的学习和生活。我让他静下心来想一想，他为什么那么容易就被激怒？然后说给他几天时间，如果还是不愿意和那个同学在一起，我去请老师帮忙协调他们之间的关系。想了两天后，他告诉我想通了，会自己处理和同学的关系，不需要我和老师帮忙。

一学期下来，他没有在报怨过同学怎么样，只是我们偶尔还是会聊起。他自己找到了一个平衡点，即不对那个同学的嘲讽过度反应，也不对那个同学的挑衅和欺辱迁就怯懦。在孩子与人相处的过程中，遇到的困难正是他最好的力量来源。当他不知所措的时候，可以有能力去控制自己，照顾自己。这是我从不干预他与人相处的初衷。至今为至，孩子在人际关系的问题上没有让我失望过。

我很庆幸，孩子进入青春期后，并没有表现的太过孤僻和古怪。他依然是一个阳光快乐的男孩，每天回到家还是要先和我聊一聊在学校发生的趣事和糗事的男孩。

孩子的整个童年是快乐的，是幸运的。他不是一个传统意义上的好学生，更不是一个在团体中光芒四射的孩子，具有宽容性，凝聚力和善良体贴本质的孩子得到了老师和同学的肯定和喜爱。这正是我期望的，成不了参天大树，栋梁之材那么就成为一棵坚韧不拔，毫不畏惧的小草装饰大地也是一种幸福。凭着他的努力，小学的生活并不是一无所获，在第十一界“全国中小学生信息技术创新与实践活动”决赛智能机器人竞赛中他和搭档获得了小学组第二名。在第十九界“全国中小学生绘画书法比赛”中荣获绘画类三等奖。青奥会期间，作为志愿者与他的美术老师参与了青奥小屋的布置，他创作的两个脸谱作为礼物送给了外国友人。五年级时，学校开展校本读物的编写，孩子的作文《假如唐僧是我的同桌》有幸被老师们选中入书，并被排在了《漫游西游记》书中版块的开篇。

进入初中，孩子很快适应了新的学校和氛围。而我还没有适应，孩子已经是小小少年郎了。小学时我就不在强求孩子的学习，更多的是对的品性和特长的培养。非常感谢桂老师，他的一番话犹如醍醐灌顶，一语点醒梦中人。他让我明白了，学习是有差异性，但并不是孩子的脑子有问题。而是，我们都太容易原谅自己。我原谅自己没时间，孩子原谅自己努力了。可是，努力不是尽力更不是尽全力。时间不是没有而是在某个方面来讲是我不想有。孩子欠缺学习力，缺乏管理自己的能力，更是没有全心的投入学习。这些是我的责任，是我首先否定了孩子的学习能力，在我的否定中孩子失去了自我认同。所以，作为家长，我的责任就是相信他，鼓励他，帮助他找到学习的窍门和技巧，改掉在学习中畏难和怕苦的坏习惯，拥有克服困难的决心和勇气。我会帮助他将学校的学习当作他人生中的第一份事业去经营和管理，让他学会合理统筹、安排所有的日常学习和工作。虽然，很可能他依然不是优秀耀眼的人，但一定会是美好快乐的人。

非常感谢大家耐心地听我地诉说，说了这么多，想给自己一个警醒，父母的心平气和是孩子成长的最大养分。放下焦虑，用眼光欣赏，倾听孩子声音，帮助孩子让他心里那个最好的自己走出来，在未来生活中找到他要的幸福。

谢谢大家！

当班主任的感悟推荐一篇

一些大型活动中最普遍的就是发言大会，有发言的机会也代表我们足够优秀，将发言稿写好才方便我们更流畅的发言，发言稿的质量和我们的准备成正比，优秀的发言稿需要注意哪些方面呢？以下是小编收集整理的“当班主任的感悟推荐一篇”，仅供您在工作和学习中参考。

文/牛静

从2010年9月开始，我我接手这个五年级班，到现在，他们毕业了。回首这两年多的点点滴滴，我发现，我与同学的相处是我生命中的一份无法预约的美丽！

下面，我谈谈我的体会：

1、创建良好的班级环境

古人云：橘生于淮南为橘，生于淮北则为枳。环境对人的影响虽不像动植物那样直接，但那种无形的陶冶作用，是每一个教育工作者都能感受到的。良好的班级环境包括教室的环境布置，一个教室的环境布置，体现了一个班级的文化氛围。简简单单的一版黑板报、一面国旗、一个书架、一幅字画甚至几盆绿色植物，加上干净的地面，整齐的课桌椅，都能为班级营造一种积极向上、清静优雅的书香环境，使学生在这样的环境中获得归属感，增强集体的荣誉感和责任感。

我们教室里有一个引人注目的角落，那是我们每个人心中美好的角落。教室不大，空地极小，但在同学们热情洋溢的建议下，硬是开辟了这么一个生机勃勃，绿意盎然的角落花的角落。那天，小宜等几位同学向我建议：在教室里摆一些植物，可以美化环境，净化空气。我说：主意不错，看来我们的环保教育收到效果了。但你们会照顾好花吗？可别糟蹋了花！他们一个劲儿保证：能养好花！看着他们一张张如花的脸，我屈服了，真是一群花的使者！养花活动如火如荼地开展起来了。我刚同意了他们的建议，第二天走进教室就大吃一惊！我好像来到了花的世界。教室黑板左边原本有一个书架和一个幻灯机箱，这就成了养花的宝地。大大小小十几盆花，就那么错落有致地摆满了这个角落：清秀挺拔的文竹，翠色葱茏的绿萝，小巧玲珑的芦荟，逗人喜气的开心果仔细看看，更多的感动充溢我心头：有的花土上面铺上了一层绿茸茸的草皮，或者是一层亮亮的白石子，有的是一个憨态十足的小泥人，最难得的是很多花盆上还贴了写有种花要领的字条，交代了浇花的时间，施肥的次数为了谁负责浇花的问题，我又伤了脑筋，因为谁都想参加。我选中了两个男孩，一个是捐花积极分子小宇，另一个是说过没有阳光的世界是黑暗的，没有花儿的教室是苍白的。的爱心使者小旸，我刚宣布完，他们就乐颠颠地开始行动了我还有一个顾虑：这班学生特淘气，会不会有人损花呢？虽然在活动开始前我已经作了教育，可我还是有些担心。但观察了几天，并没有出现敌情，我很纳闷，后来发现，原来班里有一支护花队呢，如果有谁敢去破坏花，马上就出现横眉冷对千夫指的情景，我心中暗喜。在一次班会上，我狠狠地表扬和奖励了这次养花活动中的好人好事。每天走进教室，看到那些养眼的花，我都会由衷地高兴。我相信，在同学们的心中，一定也盛开着一朵朵灿烂美丽的花。

这样的班级环境，培养了学生强烈的责任感，使他们的凝聚力更强，也更有爱心了。

2、建立和谐的师生关系

教师和学生的人际关系是教与学实践活动过程中通过交往而形成的相互认识，理解，情感的亲近与信赖的关系。教师的爱是打开学生心灵的钥匙，是学生个性健康发展的养料及健康成长的精神力量。教师建立和谐的师生关系是开发学生创造潜能和为学生提供心理安全和自由的基础。对每一个学生都给予关注，投以亲切的目光，创造一种相互尊重、信赖、平等的氛围，尊重学生的人格，使学生的智慧和才能得到最大发展。另外，和谐的师生关系可以及时地发现学生心理问题而给予解决。

（1）学会换位理解。换位理解是建立良好师生关系的前提之一，有助于双方沟通，使教师更全面准确地掌握学生的情况，还具有心理治疗的作用。然而换位理解并非易事，它需要教师有一颗真诚的爱心去关心学生，真心诚意地帮助学生。

有一次，班里有同学慌慌张张地来报告，小腾同学带了打火机和几根香火，准备和小庆同学放学去放鞭炮。我听了，又紧张又生气，安全问题可是天天讲的，可他们就是不听话！把他们找来，我刚想好好地训他们一顿，但转念一想：有效果吗？我也来个换位理解吧。于是，我跟他们讲起去年过年时我和孩子放鞭炮的快乐情景，引得他们也呵呵笑了起来，紧张的气氛消除了，这时候我再跟他讲安全的问题，他们就很容易接受了，非常乐意地作了检讨。

（2）教育无处不在

学校无小事，处处有教育，我们要善用情境，抓住时机，教育将无处不在。有时候，精心设计的教育未必能达到预期的效果，而一些信手拈来的不经意的借题发挥却起到很好的作用。记得有一次，班里的一位经常违反纪律的学生告诉我吃完饭不能马上喝茶，这是一件小事，我却抓住了教育的契机，写了一则教育随笔，发表在当地的《教育周刊》（很多学生有订）上：

一种感动很简单

今天，我的学生给了我一份很简单的感动。

上午第二节课下课，我到教室去，捣蛋大王小郭凑到我跟前对我说：老师，以后你要注意，吃完饭后不能马上喝茶，至少要隔二十分钟才能喝茶，不然会贫血的。看他说得一脸认真，我问他：你怎么知道的？他说：综合实践课上刚学的。

我当时并不在意，后来越想越感动。其实这个健康常识我是知道的，不过作为一名经常被我批评的学生，把刚学到的健康知识告诉我，这种关爱难能可贵，想想我昨天下午还在声色俱厉地批评他，可现在他却不计前嫌，关心起我来。唉，我这几天还总抱怨这班学生怎么那么不懂事，尽给我找麻烦呢，现在居然让我拥有这份感动，虽然这份感动很简单，但我觉得心里暖暖的。

下午我在班里说了这件事，谈了我的感动。没想到榜样的作用那么大，下课的时候就有学生争着要帮我拿书，尽管当时我手里只有两本书；放学，我碰见一个学生，他开口就问：老师，有什么事需要帮忙吗？这真是一场信手掂来的爱的教育！

望着窗外依然灿烂的秋阳，我突然觉得有了好心情，疲劳烟消云散。

这篇随笔发表后，小郭同学的纪律和学习都有了很大的进步，而班里也悄然形成了互相关爱，互相帮助的好风气。

还有一次，我看见班里一位很优秀的学生的课桌上竟然有用涂改液涂着的爱的宣言：陈老师，我爱您一万年！陈老师是她去年的老师。我立即对她进行了批评，什么这样做是不爱护公物的表现啦，是违反校纪校规的行为啦，我还要求她赶紧把课桌处理干净，可她却很不服气。我知道他们现在的年龄正是个性张扬的时候。于是我冷静下来，肯定了她爱老师的情感，然后说了这样一句扭转局面的话：爱是要放到心里的。她听后若有所思。我相信这位智商情商都不错的学生是会一点就通的。果然，后来我发现课桌上的爱的宣言不见了，再后来我在她的QQ空间里看到了她写的日记《爱，是要放在心里的》，里面有这么一段：现在的我对爱这个字已经有了全新的理解全新的诠释：爱，不需要张扬，也不需要证明，那是一种无法言表却刻在心中的永恒。

教育无痕，教育无处不在。少一份限制，多一份包容与期待，我们的学生会拥有高质量的学习生活；少一份刻板，多一份灵活，我们的教育会漾起飞扬、灵动的浪花。

（3）利用现代化的教育手段，因势利导。

记得参加广东省骨干教师培训，时间是18天。作为班主任，离开学生这么长的时间，班级管理的难度可想而知。不出所料，我在广州学习还不到一周，代理班主任就向我倒苦水了，怎么办呢？我可是远水救不了近火啊！这回，我可要发挥发挥名班主任的教育智慧了！我决定以情来打动学生，遥控学生。我利用校讯通这个平台，对全班学生发了这样一条短信：同学们，老师身在省城，心系六（4）班。希望你们遵守纪律，学好功课，不让老师太挂念！没想到很多学生甚至是家长给我回了短信，有的说：老师，我们想您。有的说：老师，您放心，我们会表现好好的。有的说：老师，您出门在外，一定要注意身体哦。原本是我想感动他们，结果是他们把我给感动了。过后我就每个星期发两条信息给学生，让他们知道老师心里装着他们，就像老师在身边一样。代理班主任反映，他们后来懂事多了。教育的效果也就体现出来了。所以我想，只要我们多研究，多学习，一定可以使教育工作多姿多彩，更加有效起来。

这不是一份无法预约的美丽吗？

[发言稿系列]班主任培训讲话稿篇一

我们的生活中一般都会有让自己上台发言的时候，表达自己也是一种另类的发言，语言是人们交流的必要途径，组织好发言稿是作为语言交流的必要准备，当你的发言足够优秀时，大家才会对你表示肯定。你知道有哪些优秀的发言稿呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[发言稿系列]班主任培训讲话稿篇一”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导各位同事：

大家下午好!

作为一名年轻教师，尤其还是第一年当班主任，确实欠缺经验，今天有幸在这里和大家一起探讨如何让学生均衡有效地发展，如有不当之处，希望各位批评指正！

而在处处提倡素质教育的今天，对于社会而言，需要的不仅仅是会读死书的学生，而是各方面都能均衡发展的人才，那么如何去做才能使学生得到均衡全面的发展呢？这是个让所有老师都很头疼的问题。

我主要从以下几个方面入手，以激起他们的学习动力和自我管理的意识，促进他们的全面发展。

一、让学生学会自理，培养班干部领导能力

我刚接手的初二9班的时候，由于特殊情况，班级很散乱，主要体现在班干部的无所事事。所谓的课前三分钟，基本上就是聊天，打闹，作业也是出了名的难收齐。所以我做的第一件事就是找所有的班干部开会，迅速布置每个人该做的事，我并没有指出他们之前的不足，只是告诉他们，班级是我们每个同学的，只有我们班干部首当其冲地负起责任了，班级才会进步；而且班风如果正了，对于我们每个同学而言是受益匪浅的。老师信任你们，只要你们用心，一定可以做的很好。于是两天后，他们就轰轰烈烈的忙起来了，班级也从有老师在依然声音不断到现在即使老师不在，也能安静的学习。另外，最让我感到欣慰的是，每个星期天中午，我们班的小班干们就会一起在qq上问我星期天晚上有哪些任务，布置的妥妥当当。我想，孩子需要宽容和信任，让他们学会自理，真的就如同植物需要阳光一样。

二、建立良好的师生关系，培养沟通能力

我们班有一名同学平时不善言谈，我常常用：“你能行！”“老师相信你！”等等，一句句简单激励性的评价，像一股春雨滋润了她的心田，慢慢的她愿意和老师交谈，与学生交流，成为一名在课堂上能够积极思考、主动发言的优等学生。此后，我深受启发，常常用“你真聪明” “你能行，我相信你”“我相信你不是说谎”等等，用这些带有丰富情感的语言，鼓励评价学生，张扬了学生的个性，使大多数学生都能像她那样自由和谐的发展。

我们班有位后进生，初一的时候学习很不认真，作业乱画，经常捣乱，很多学生都不喜欢他。初二开学的时候，我在作业后面写了这样一句话“你很有礼貌的问候，给我留下了很深的印象，我一直对你寄于厚望，希望你勤奋学习，认真做作业。”这位学生变了，成绩虽然进步不大，作业也有些慢，但书写整洁了，在这次艺术节的水墨丹青比赛中，也积极主动的参与了。

三．关注每一个学生，培养学生的情商

我时刻注意帮助学生端正学习态度，明确学习目的，提高学习的自觉性。这其中我更加重视对“后进生”和“留守生”的关心。对“后进生”，我深入他们的生活，发现其困难之所在，适时调整教育方法。如对学习态度不端正的学生进行跟踪，经常和家长联系使之转变观念，去掉陋习；对学习能力较差的学生进行单独或小范围辅导，使之树立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素，学习态度不端正，好违反纪律，学习成绩较差。他们放学回家之后，多数就像脱缰的野马，过度地放纵自己：看电视剧、和同伴玩乐、上网等。总之，是把家庭作业扔在脑后了。爷爷奶奶、姥姥姥爷根本管不住他们。我们班同学高国森就是一个典型的例子。怎么办呢？做思想工作。开学不久的一个课外活动，我把他叫到办公室，把他最近的表现说了出来，问他为什么会这样，他说也想学习，可是一想妈妈便锥心刺骨的难受，就想赶快到妈妈身边，有时一夜无眠，再加上奶奶的唠叨，哪有心思学习呢？我语重心长地告诉她：想父母是人之常情，父母为什么要远离我们，还不是为了生活，为了我们可以更好地上学？如果我们放弃了学业，岂不辜负了父母的期望？如果我们想念父母、孝顺父母，我们就应该化思念为力量，努力学习，以优异成绩回报父母。另外，我们要像对待父母一样对待爷爷奶奶，父母把我们托付给他们，事实上给他们增加了很重的负担，我们要理解，要做一些家务事来减轻他们的压力。要听从爷爷奶奶的管教，不能我行我素。你想想哪有爷爷奶奶不疼爱自己的孙子、孙女的呢？有时有点唠叨也要理解。这样我们就可以在愉快和谐的家庭中生活、学习了。他听过之后，狠狠地点了点头，表示要改过自新，努力学习。一个月后的期中考试，他各学科都前进了一大步。

四 培养学生实践能力

现在的学生独生子女较多，大多数学生依懒性较强，实践能力较差，针对这样情况，我们还采用创设情境的方法，激发他们生活的热情：在教室或办公室的地上横七竖八地放些椅子、废纸、帚笤等，让学生进来，观察他们怎么做，是否动手收拾。开始学生不习惯，通过指导考核，学生的实践能力有了明显的提高，现在学生进教室或办公室发现有不整齐的地方赶快动手收拾好；班里的桌凳有不整齐的，同学们就自己动手摆放好，地下掉下果皮、纸屑的，同学们就能自己动手捡起来。长期坚持，形成习惯。回到家里发现哪儿不整齐的，同学们就随手收拾整齐，很多同学的家长反映，他们在家里能帮父母干一些力所能及的事。

在以后的教学工作中，我还要不断更新自己的知识，完善自己，充实自己。要做得关注每一位学生的全面发展，要公平对待每一位学生，尊重他们的人格，包容他们的缺点，从内心深处关爱他们，努力使每一位学生都能“天生我才必有用”。我坚信：一分耕耘，一分收获。我想只要经过所有老师的辛勤耕耘，我们的学生一定会得到全面发展！

以上是自己的几点体会，不当之处，敬请批评指正，谢谢！

高三毕业晚会班主任发言稿2篇

我们时不时会遇到上台发言的情况，发言等同于我们用语言交织思想，发言在于你我之间的交流，我们一般都会在发言的时候准备好发言稿，你的发言越受欢迎，就代表着你的发言是成功的，你知道怎么写好一篇发言稿吗？以下是小编为大家收集的“高三毕业晚会班主任发言稿2篇”供您参考，希望能够帮助到大家。

高三毕业晚会班主任发言稿【篇1】

各位同学、各位家长、各位同仁：

大家好！

校园里的草又绿了，玉兰树的花又开了，仿佛，昨天刚看到大家带着青春的激情和梦想走进女中的校门，转眼，3年却已经走过。

3年的时光也许不算长，但我相信这1000多个日子已经深深地印在了大家的心里。

郑永说：“多情自古伤离别。”我知道，今年的栀子花开了，这是我们离别的日子，我知道，天下没有不散的筵席，一起走得再久也有分开的一天，可今天，大家的毕业真正来临的时候，我们却还是猝不及防。

从此，将再也看不到你们在操场上跳集体舞的身影；再也听不到你们讨论食堂饭菜的声音；再也见不到你们在课堂上潜心苦读或是睡得香甜的场景；再也听不到你们在老师生病时的关心和问候了……

但是，我们今天还是为大家高兴，因为，从今天起，你们就不再是中学生了，也不再是大人眼中的小屁孩儿了，你们将带着无比灿烂的梦想走向新的生活，成为新时代的栋梁！

我们为能陪伴和见证大家成长而感到欣慰！面对分别，我们心中也有千万分的不舍，然而我们更知道，所有的结束都意味着新的开始，我们为大家即将开始的新生活祝福！

往后的日子，我们不一定一帆风顺，也不一定功成名就，我们想对大家说的就是：要有一颗平常的心。未来不仅是用来向往的，更是用来鞭策自己的。人生不如意常十之八九，不尽如人意就是真实的生活。我们还是要学着悦纳！

社会从来不相信眼泪。这时候，最需要的就是以积极乐观的进取精神和豁达平和的心态来面对现实，努力让自己成为一名强者。

同时，我们要懂得感恩。尽心孝顺日渐年迈的父母，让他们过上舒心的日子；用自己优异的成绩回报母校的培养，让自己成为母校的骄傲；也别忘了，真诚地回报那些给予过我们帮助的人们，哪怕只是一句发自肺腑的祝福。

人不能只为自己活着，要知道，懂得知恩图报的人，才是品德高尚的人、富有责任感的人、受人尊敬的人。爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。

做一名顶天立地的女中人，不仅仅是优秀，更应该是不可替代！

总之，我们只希望以后，在场的每一位，都快乐；只希望以后，在场的每一位，都幸福；只希望以后，在场的每一位，都不留遗憾；只希望以后，在场的每一位，都好好生活。感谢大家陪我们走了这么久，感谢大家在这里又等待了这么久，世界都将是你们的，去创造，去奋斗吧！谢谢大家！

我想：金华女中20xx届的高三学生永远不会忘记20xx年6月9日这一天，母校虽然在外人看来不是最好的，但是母校给了我们很多珍贵的回忆，是一切都无法代替的，我希望原二（1）班、二（6）班的同学更加要记住郑老师三年来对我们说的话，兄弟班的同学们，一起加油！不要让女中的老师们失望！

高三毕业晚会班主任发言稿【篇2】

各位同学、各位家长、各位同仁：

大家好！敬爱的同窗们，你们满怀着对将来生活的神往，行将踏上人生的另一个旅程，走向更精彩的青春舞台！在此，我谨代表全体教员，向圆满完成高中学业的184位同窗表示衷心的恭喜！向关怀、呵护高三毕业班师生的学校指导、教师致以崇高的敬意！

敬爱的同窗们，虽然两年前从认识你们的那一天起，我就晓得今天的存在，而且在高三的某个深夜、大家自习后，我们也曾谈到过毕业、分手，但是，当辞别的日子终于成为如今停止时的时分，我们还是觉得有些忽然。是啊，光阴飞逝，三年，一千多个日夜晨昏，就在我们不经意间成为了过去。

三年了，你们曾经融为了一体，习惯了在校园中看到你们熟习的身影，在教室、在宿舍、在餐厅、在操场；喜欢面对你们那一张张心爱的笑脸，喜欢你们的顽皮，喜欢你们的率真，两三年的师生友情，似一杯浓浓的淳香的酒，值得我们以后渐渐品味。

往事如歌，光阴的流逝会冲淡许多的.记忆，但有些东西则会永远难以遗忘：

忘不了我们的校指导、我们的周校长、我们的张主任对我们的关心和谆谆教诲；忘不了我们的吴主任，忘不了我们的李主任、王主任对我们的付出和协助；忘不了后勤教师对我们的关怀和保护；

忘不了我们同窗们在运动场上生龙活虎的英姿，忘不了同窗们互相鼓舞，为同窗加油喝彩的那感人的一幕幕；

忘不了大家在歌咏竞赛场上、在播送操上的团结分歧，为荣誉而战的青春风采，执着的追求，收获的喜悦；

忘不了元旦文艺汇演上大家热情的扮演，开心的笑颜，欢乐的歌唱，忘不了同窗们为文艺汇演而默默付出的努力，为班级挣得的荣誉；

忘不了那个寒风凌烈的上午，我们的教师冒着刺骨的寒风来给我们上课的艰苦；忘不了那个风雨如晦的夜晚，我们的教师在上完课后，骑车回家的困难；

忘不了同窗们对我的默默支持和协助，忘不了同窗们给我发来的祝愿和鼓舞，忘不了大家对我的信任和了解；

更忘不了大家为班级付出的一切的努力，为班级默默的奉献；更忘不了大家拼博的肉体，更忘不了在许许多多的寒夜里、在十一二点时，当人们都在梦乡中，鸦雀无声时，教室的灯还亮着，你们还在刻苦学习，不懈努力，顽强拼搏；是大家一同诠释了坚持：再不能坚持的时分再坚持一下；

大家是学习压力最大、最能吃苦的学生。大家一次次展现了自我，你们一个个的名字闪烁着耀眼的光华。教师已记住了大家的名字。我和你们一切的教师都为你们的生长感到由衷的快乐，为我们能在你们的生长进程中有过一段参与而感到骄傲。

我也希望我们每一位同窗都成为有思想、勇于理论的人；希望每一位同窗都能成为有毅力、有义务感的人；希望每一位同窗在今后的人生旅途中都能取得最大的胜利。

此外，作为班主任我仍要感激我们一切校指导和任课教员及后勤生活教师对我们高三的支持和协助，感激各位的勤劳付出，感激各位对我们的关心和了解。

无论你我是近在眼前，还是远在天边，总会有一种涌向心田的怀念，带着期盼，带着硕果，带着友谊，我们相约在明年、后年，十年、二十年……相聚在崇尚一流、追求杰出、让每一个人的名字都充溢崇高和庄严的母校——xx中学！