教学感悟：不如意的课堂其六。
我们在小时候经常遇到过发言大会这种活动，上台发言的行为是一种表达自己的方式，我们一般会在演讲的时候准备发言稿，所有人都想要自己表现的更加优秀，怎么样才能写好一篇发言演讲稿呢？下面是小编为大家整理的“教学感悟：不如意的课堂其六”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
我对自己的课堂评价总是由感性入手。如果一节课下来，自己没有获得一种愉悦的满足感，基本上就被否定了。向来，我是不挑剔学生的——学生本来就不是可以挑剔的。课堂出了问题，学生没有因为这节课而感到快乐与充实，没有新的发现或惊喜，责任一定在我自己身上。实践告诉我，即使“随心随性”的课堂很少规划的痕迹，即时生成的智慧更加亮眼，但课前没有在心中进行逻辑严密的主问题和主线索的设计，就会缺少课感，课堂往往走不远。
我一直是主张把课堂还给学生的，课堂上尽量让学生去展现自己，挑战自己。经常会发现，哪怕是教师觉得学生可能很难解答的问题，却总会有学生带来惊喜。并且，如此得来的答案，不知比教师反复启发或不厌其烦地讲解得来的要强多少倍。今天有学生读古诗《山行》时，将诗人杜牧读成了“杜甫”，我想藉此机会涉及一点“李杜”和“小李杜”的知识，但又不希望从我的口中生硬地讲出来，便这样引出话题：“这位同学不小心将杜牧读成了杜甫，说明在他的心中杜甫比杜牧更有名气。说到杜甫我不自觉地就想到了李白……”我边说边观察孩子们的动态，就在我认为他们都没有这样的知识积累准备取其下策时，一个女孩开口了：“我好像读到过李白和杜甫合称为‘李杜’，杜牧和李商隐合称为‘小李杜’。”她发言的时候，孩子们听得特别认真。肯定，如果这句话是从我的口中讲出来的，学生不过是听天书而已。
让学生自己从具体的文本中发现语言文字的秘密，是我在课堂上践行的观点。例如，像《我们爱你，中国》这样的现代诗，对于小学生而言，所谓内容的理解并没有多大意义，因为诗歌表达的情感，哪怕忽略了具体的诗句与诗歌形象，题目也直白地告诉了读者。关键在于，这首诗是怎样运用诗的表达方式来抒发情感的——直接作用于听觉的节奏、韵律、对仗更显得感性。但是，如果学生没有这样的经验，该如何引导他们去发现呢？我通过范读和有意改变韵脚的方式，鼓励学生边听边感受，然后发表自己的看法。果然，不仅有学孩子发现了押韵，还有孩子发现了对仗。
但是，这貌似成功的课堂并没有让我找到成就感。问题出在哪里呢？我觉得课堂上孩子们的思维并不流畅，无谓的干扰太多。这些干扰虽有来自孩子们的，而更多的却是来自我自己。什么样的干扰呢？自己没有全身心地投入，没有一个可执行的愿景作为课堂行走的向导。这些日子，忙忙碌碌，且欠缺章法，很少能为哪一节课精心准备，常有心不在焉之感。
毫无疑问，成就学生自主地位的课堂，不仅需要理念的支撑，还需要行动上的运筹帷幄。
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高效课堂教学感悟最新模板
发言大会是我们自发组成的一个讨论会，表达自己也是一种另类的发言，发言也是将我们内心的想法叙述出来，发言稿的质量和我们的准备成正比，写发言稿时，你知道怎么避免千篇一律吗？以下是小编为大家精心整理的“高效课堂教学感悟最新模板”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得最优化的发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成率高。总的来说，就是教学过程的最优化，教育效果的最大化。
今天，我们学习了工作室博客文章《全国高效课堂九大教学模式》。在这九大模式中，它们都有着共同的一点：以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式。其中让我印象最深刻的是山东省杜郎口中学的“10+35”模式：课堂上教师先用10分钟分配学习任务和予以点拨引导，然后学生用35分钟“自学+合作+探究”。它的三个特点是：立体式、大容量、快节奏它分为三大模块：预习、展示、反馈，和六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。它的经验一句话是：让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。那么，如何才能让学生动起来，课堂活起来，效果好起来呢？我觉得在我们的课堂教学中，我们应尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，促进每一个学生发展。实践这一指导思想，我认为，课堂教学中教师对学生要少一点束缚，多给学生留一份空间。如果要让学生真正做到放开束缚，主动探究，那么教师首先要放下架子，走近学生，把学生当作学习的主人，努力创设一种和谐，宽松的教学氛围，使学生感到教师是自己的亲密朋友。因此，老师在教学中要用商量的口气，活泼甚至幽默的语言与学生展开交流。
如果教师要走近学生，那么教师就要放下架子，成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生一起交流，与学生一起活动，与学生一起共建有利于个性发展的课堂气氛。有了宽松、和谐的教学氛围作保障，那么开放思维空间，鼓励解决问题策略多样化，便是促进每一个学生充分发展的有效途径。在比较开放的教学环境下，学生的思维始终处于较积极的状态。在解决问题的过程中，不免会出现这样那样的不同想法，对学生各种想法如何评价，直接关系能否保护学生的积极性，因此，评价应以鼓励为主，除此之外，评价的方式可以多样化，如采取教师评价和学生互评相结合。当然，学生的差异是客观存在的。因此，教师在教学中应留给学生合作探究和互相交流的空间，让每一个学生得到充分发展。
除了学习杜郎口中学的“10+35”模式外，我们还观看了杜郎口中学《高效课堂教学模式英语示范课》的视频。杜郎口中学这节英语示范课完全脱离了传统的教学模式，教室的四周都有黑板，学生们的座位是以小组合作的方式布置的，学生们在课堂上可以面对面地讨论，也可以随意走动跟其他小组的成员交流，真正体现了他们高效课堂具体操作的技法———团队合作：异质同组、同质结对，分组合作、生生互动兵教兵；老师在课堂上教师要激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题；学生在课堂中也能全员、全程和全身心地参与教与学活动；学生学习的精神状态饱满，并能自我调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意，并具有好奇心和强烈的求知欲。单从这节示范课来说，它的教学理念是创新的，它的教学效果也是明显的。
教师课堂教学经验学习感悟(篇四)
我们的生活中一般都会有让自己上台发言的时候，我们的发言中会有很多的细节问题，发言稿对于我们需要演讲的时候来说十分重要，一场优秀的发言在于我们发言稿的质量，你知道有哪些优秀的发言稿呢？以下是小编收集整理的“教师课堂教学经验学习感悟(篇四)”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。
1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修。
6、注重自己反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
7、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自己，成为一名适应时代发展教育工作者。
语文课堂教学感悟最新模板
在社会发展历程中出现了很多的文化，发言演讲就是其中之一，只有优秀的人才能在万众瞩目下进行发言，勇敢的说出我们的想法。我们都希望我们的发言感染到大家，我们都不想让自己表现的很失败，在写自己的发言时要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“语文课堂教学感悟最新模板”，仅供您在工作和学习中参考。
提高小学语文课堂教学有效性心得回民区铁六小张坤静 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢? 经过多年的教学实践与探索，应从以下几方面去优化课堂教学。
一、充分调动学生学习积极性
学生学习积极性指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。
课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。如教学《五彩池》一课，在解题之后问道："五彩池在哪里？谁能说出五彩池有哪些色彩？谁能说说为什么池水是五彩的呢？"学生急于到文中寻找答案。这样的学习活动就使学生学得自觉、主动。这个引言为这堂课奠定了良好的基础，学生学得轻松自如，学得兴趣盎然。开端引趣的方式除"设疑"以外，还有"谜语引趣"、"悬念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开始的。俗话说，"好的开始是成功的一半"，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。
在教学中引导学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施。棋迷、球迷们为什么会"迷"呢？因为这里有竞争。如果直接参与竞争更能入迷，"迷"即是高度"兴趣"之意。竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。如果你仔细观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。在教生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会地深刻；在总结课文时，比一比谁的发言有创意。比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手，也可以是以小组为单位成为竞争对手等等。
二、放手发挥学生的主体性
学生是学习发展的主体，应把学生放在生动活泼地主动发展的位置上。课堂教学中要尽量让学生多种感官都参与到教学过程之中，努力培养学生的主体参与意识，让学生以积极的状态投入课堂学习之中。在课堂中教师要努力创设民主和谐的课堂氛围，让学生的整个身心都得到解放，真正成为课堂的主人。
首先，教师要有亲和力，要成为学生的良师益友。在课堂教学活动的起始，教师必须以真挚的情感，真诚的语言创设情景，激发唤起学生强烈的主人意识，让学生积极的参与学习活动，自主克服种种障碍和阻力，主动去实现自己确定的目标，变"要我这样学"为"我要这样学"，学生由被动变成主动，教育的可接受性也就越大。
第二，教师要解放学生，让学生勇于实践。学习是一种由外在活动到内部吸收的过程。学习中的外化过程，是学生动口的过程，更是一个动手动脑的过程。学生把所学的知识，经过头脑的加工，然后说出来、写出来、画出来、演出来、做出来，这就是我们常说的"实践"。学生通过实践，借助一定的操作技能，使主观见之于客观物质世界，使之在实践中完成学习过程。如在教学《记金华的双龙洞》一课时，我提出如下几个问题，让学生自学课文。1、文章按什么顺序来写？2、沿途看到什么景物？3、作者怎样描写外洞、孔隙、内洞的？让学生通过整体感知课文，把握重点，弄清文章脉络。在学生充分自学的基础上，教师再组织学生交流，对学生无法解决的问题进行点拨启发，“授人以渔”。在课堂活动中做到：“以学生发展为本，尊重学生的主体地位，留给学生充分思考的空间和时间，让学生真正学会主动、自主地学习。
三、有效组织学生主动参与学习
在课堂教学中，学生的认识内化成行为的具体表现是学生主动参与学习。主动参与，即主体参与认识的行为实践不
是被强制的、勉强的、被动的，而是自觉的、积极的、主动的。如果学生主动性越明显，课堂教学的有效性就越大，越表明良好学习习惯的形成。因此，我们应创设情景给学生以主动施展才能的平台，促成学生主动参与课堂教学的全过程。
首先，鼓励学生自主学习，勤思多问。我们要培养学生善于思索，养成勤思多问的习惯。教师还要注意培养学生的问题意识，教给学生提问的方法。引导学生在学习过程中思考、鉴别，将别人的答案同自己原先的想法对比一下，想一想自己与别人的差别，从而发现自己思维的毛病，学习人家思维的方法。只有学生自己会思、会问、会学的基础上，才有可能与别人合作交流，也只有在学生个体的潜力得到发挥时，课堂教学才变得有效。
其次，放手让学生自主探究、合作交流，
问题是思维的开始，问题解决过程就是创造性思维的过程。当学生提出自己的问题后，教师应该是学生解决问题过程的指导者，应该鼓励并放手让他们通过查找资料、独立思考 、小组合作学习、交流等多种途径尝试解决问题。在小组合作学习、交流中，学生要发言，要听取同学的意见，在评价中要当小老师，这样，学生参与的量和质都得到了提高，主体地位更加突出。同时培养了学生合作意识，也使学生在互相帮助、促进、检查中达到取长补短的目的。
总之，语文课堂教学的有效性才是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。
热门感悟: 贝多芬事迹的感悟其六
我们举行发言大会的初衷是因为解决智者之间的疑惑，我们演讲发言的时候是最需要的是发言稿，发言稿是为了方便自己的发言而存在的工具，你想表达的会从你的发言里体现出来，在写自己的发言时要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“热门感悟: 贝多芬事迹的感悟其六”仅供您在工作和学习中参考。
贝多芬是一位钢琴家，他是德国人，全名叫路德维希·冯·贝多芬，他出身贫寒。贝多芬原本不愿意学钢琴，是因为小时候他的父亲用逼迫他学钢琴，经过不懈的努力成为了优秀的、众所周知的钢琴家。我很佩服他，他用常人难以想象的毅力去压制自己的顽疾，从而去创作钢琴曲，自由自在挥洒自己的笔墨，创造了一部又一部的传世佳作——《第九交响曲》等优秀作品。
贝多芬有一句名言，那就是：“通过痛苦，得到欢乐”。因为这样一句话，我看出了贝多芬坎坷的一生，也看出了他不畏艰难苦险，反而把苦难转化为了欢乐。他患的病是耳聋，这是音乐家们最忌讳的病症，一旦患上这种病，他就没有办法再用耳朵欣赏音乐，创作音乐更是难上加难，这种打击对每一个音乐家都是致命的打击，贝多芬也不例外。然而，他不愿就此放弃自己的音乐生涯，而是更加发奋地创作乐章，真不知道他为什么能在耳聋的状态下创作那么美妙的乐章，而且一次比一次更加优美。我想，他一定是在用心灵和音乐沟通，用心在进行创作。
贝多芬曾经说过：“我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服”!贝多芬用整个一生诠释了这句话。
我曾这样想过，贝多芬没过过几天生活宽裕的日子，上天不赐予他欢乐，一次又一次压制他，但是他敢于和命运作斗争，不屈服上天的安排，终究成就斐然。我们应向他学习这种不屈服于命运的精神，为了心中的理想和目标，去奋斗吧，去追求吧!贝多芬这位钢琴家值得我们从内心给以最崇高的尊敬。
贝多芬仅仅活了五十七岁便与世长辞了，他终于完全抛开自己的痛苦与不幸，但却把欢乐奉献给了全人类。这篇文章我读过后，心里有一缕淡淡的忧伤，我哪会不承认这位矮小的音乐家，此刻在我的心目中是如此高大、如此辉煌……
翻开贝多芬的生命之乐，这是他用自己的一生普及成的一首曲子，你能从中感受到他的不甘，他的愤怒，他的悲伤，和他用痛苦换取来的欢乐，全场欢乐的音乐，正如他的人生一样在不停的跳动。
在他知道自己有一天将会失去这世界上唯一能永远陪伴自己的音乐时，他绝望了，可是他很快便再次振作了起来。在维也纳举行的《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。情况之热烈，几乎含有反动的性质。他的心在这一刻获得了前所未有的膨胀，音乐将他的血管燃烧至沸腾。
但是世界永远不会根据人的意志来运转。1827年3月26日，贝多芬终于咽下最后一口气，原因是肝病。在他临终前突然风雪交加，雷声隆隆，似乎连上天也在为这位伟大音乐家的去世而哀悼。
读西游记的感悟其六
人们通过一些社会活动来加强大家之间的联系，发言就是其中一种，发言能让我们反省自身，提高自我觉悟。发言也是将我们内心的想法叙述出来，一场优秀的发言在于我们发言稿的质量，发言稿怎么写才算成功呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“读西游记的感悟其六”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
想必大家都看过《西游记》这部小说？就算没有看过，也一定听老师或者家长讲过吧？接下来，让我来介绍一下这本百阅不厌的名著小说。现在已经成为了家喻户晓的电视剧《西游记》。
这部著作的作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路上历尽艰险险阻、降妖伏魔，经历了九九八十一难才取得了真经的故事。正是这种离奇曲折的故事情节赢得了广大读者的阅读心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。
里面的人物充满感情色彩，个人都有不同的好处和坏处。我想可能就是这些让我们更了解其中的人物，品味其中曲折的情节。大家可能喜欢机智勇敢，能有七十二变的齐天大圣孙悟空；懒惰贪心、忠心耿耿却情感真切的天蓬元帅猪八戒；任劳任怨、诚心向佛的卷帘将军沙和尚；还有他们善良又顽固执着的师傅唐三藏。
但是他们有一个共同点：百折不饶，坚强不屈。
他们西天取经所走过的每一条路，越过每一座山，跨过每一条河，都看的见他们行走的身影和流下的汗水，这些身影和汗水化为了音符奏出一篇令人充满希望的美妙乐章。我想师徒之间的故事更让人兴奋不已：
孙悟空是本书的主要人物之一，他是除恶扬善的象征。例如在高老庄的剧情中，他打救了猪八戒和庄主女儿等人，成为了一个出色的英雄。观音菩萨让猪八戒加入悟空的队伍，以美好的结果谱写了第一次历程。继续开始他们取经的探索寻找。
猪八戒贪财好色，差点误了取经大事。例如在《盘丝洞》的剧情中，在蜘蛛精的迷惑下，猪八戒显然变得很好色，但是在师傅师兄的帮助下，他最终走到了善良的彼岸，帮助有困难的人。
沙和尚这个人物，让我们觉得没有什么了不起。但是他那种诚心向佛的精神是没有人比得上，在每次的历程中，他奉献出自已的劳动力，一心一意服侍好师傅师兄们。找吃的，打水等在日常生活中不显眼的小事已经成为了他每天所必要做的事务，在各种的小事中体现他那种任劳任怨而又善良诚实的精神。
唐僧是一个胆小怕事的人，他不会分辩是非，例如在《三打白骨精》中，因为没有实际的调查却把孙悟空当成了坏人，所以弄的自已被白骨精捉去。最终因为悟空的尊师之情把他给救了出来。从此他们彼此的信任又加强了一些，但还不是足够的。
我们要学习他们不畏艰险，勇往直前，积极乐观，执着，锲而不舍的精神。正因为这种精神使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。我们虽然没有孙悟空那样神通，但是我们也要学习他善于分辩真假善恶，不要被社会上各种各样的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有明辨是非，善于分辩才能撕破一切伪装的脸皮。
唐僧师徒四人西天取经之旅，经历非常多的艰难险阻，并非全是玄虚离奇。就如我们的学习之旅那样，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？只要抓住缺点，利用最好的办法去战胜困难，然而这许许多的困难，又何尝不是孕育着成功呢？
大家坚信一句：团结就是力量，意志就是支持。
