读《菌儿自传》有感作文(篇四)。
我们总有想要勇敢的去发言去参与其中的发言会，每个人都会有发言的机会，此时我们都会准备一份发言稿，而发言稿的作用是辅助我们进行发言，大家的思想会因为你的发言而联系起来，那么一篇优秀发言稿要怎么才能写好呢？小编特地为您收集整理“读《菌儿自传》有感作文(篇四)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
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说到细菌，大家笫一感觉往往是肮脏，因为我们生病大多与细菌有关，比如感冒、拉肚子、伤囗感染……看过《菌儿自传》之后，我们会发现细菌其实并没那么可怕。
原来，细菌是地球上最早的生物之一，还是我们人类离不开的生物。它们有的生活在水果，有的生活在土壤里，在人类和动植物身上也能找到它们的痕迹，而且这些细菌各有各的特点与本领。比如乳酸杆菌、酵母菌、霉菌等，它们为我们做出的贡献可不小呢。在我们喝的酸牛奶里，吃的可口的泡菜中都有乳酸菌的种族。
但也有一些细菌会对我们的身体产生危害。比如我们的口腔为细菌创造了舒适的生存环境，也为病菌的滋生提供了条件。稍不注意，口腔疾病、牙周炎等就会扰得人不得安宁。
随着科学事业的发展，人们正在逐步掌握细菌的种种特性，一旦发现致病菌，就及时采用各种手段消灭它们。
不过，我们还是不能粗心大意，一定要做好个人卫生，提高健康意识，才不至于招惹到它们。读了这本科普知识，让我了解了细菌的来龙去脉，受益非浅！希望我的小伙伴们有空也看看这本介绍细菌的科普″兵书"。
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读《苦儿流浪记》有感篇一
大家都在上学的时候遇到发言大会吧！某种程度上来讲，发言也等同于演讲，杂多的思绪可以通过一份发言稿表达出来，优秀的发言稿能够清晰的表达自己要表达的东西，写发言稿时，你知道怎么避免千篇一律吗？以下是小编为大家收集的“读《苦儿流浪记》有感篇一”希望对您的工作和生活有所帮助。
最近，我读了一本书，名字叫《苦儿流浪记》，这本书的作者是法国的埃克多＇马洛。这本书主要写了雷米是英国某世袭贵族家长子。在他六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰将他捡回家，养到八岁后，又把他卖给了江湖艺人维泰利斯。之后雷米就和维泰利斯以及他的宠物开始了他们的流浪之旅。在这段生活中，雷米经历了很多事：他曾在漫天风雪的森林中受到野狼的袭击；在矿井里遇到洪水的侵袭；险些因饥寒交迫冻死在花农门前……
他一次次在悬崖边险象还生，最终取得了成功——与自己的母亲团聚。这使我明白了一个道理：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！
有些人，他却不明白这个道理：如果他们家发生火灾了，这时，他们只会束手无策，坐在那里等待着生命的终结；如果他被坏人抓走了，他只会害怕，只知道听从别人的指挥。还有一些人，他们就懂得这个道理：如果他们家发生火灾了，他就会用湿毛巾捂住嘴，匍匐着前进，伺机脱离火场；如果他被坏人抓走了，他不会害怕，他会机智的与坏人周旋，等待别人的救援。我们要相信自己，依靠自己，战胜困难！
几年前我才接触电脑，不会打字，速度非常慢，但我毫不气馁。之后，我便经常练习打字，又在网上下载了金山打字通，经过一年多的努力，终于我有了成果。打字速度还不错，这时，我并不满足，而是继续练习打字，现在，我的打字速度终于非常快了！
世上没有翻不过的山，过不去的坎。雷米为了与亲生母亲团聚，历尽千难万险。我们应该向雷米学习，学习他那种无坚不摧矢志不渝的精神！相信自己能战胜一切。
最新感悟: 读《爱弥儿》有感壹篇
大家都在上学的时候遇到发言大会吧！我们的发言中会有很多的细节问题，而发言稿的作用是辅助我们进行发言，因此我们会更加细心的准备发言稿，那么一篇优秀发言稿要怎么才能写好呢？下面是小编精心为您整理的“最新感悟: 读《爱弥儿》有感壹篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
《爱弥儿》是法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。本书是卢梭通过对他假设的教育对象爱弥儿的教育来阐述他的资产阶级教育思想，是一本被誉为“只要柏拉图的《理想国》与卢梭的《爱弥儿》留存在世上，纵令其他教育著述被毁，教育园地也是馥郁芬芳的”的不朽之作。稍有闲暇，我就手捧《爱弥儿》，似乎每时每刻都在经历思想的洗礼。
该书卷首介绍了卢梭最为著名的“自然教育”。自然教育就是遵循人的自然本性，使教育与人身心发展的各个阶段相一致，既不要超前，也不要滞后。广义的自然教育涉及卢梭的整个教育分期：婴儿期（0—2岁0、儿童期（2—12岁）、少年期（12—15岁）、青年期（15—20岁）。卢梭的教育方法便是配合这四个发展阶段而实施。这个过程就是广义自然教育过程。其中0—12岁的教育才是卢梭狭义的自然教育。这时的教育是一种不教育，是自然在说话，亦是一种消极教育。
看着这开头的四五页里，我就疑惑了：不教育，让自然说话，那我们教师要来做什么呢？0—12岁不进行教育怎么行，怎么可以用消极的态度来对待孩子的成长呢？我疑惑这样的观点怎么会被全世界认可这么久？我没有停下来思考这个问题而是带着问题继续在这本书中慢行，带着问题试图在实际的教学生活中寻找答案。
一、不教育中的自然
记得有一次出去旅游，与我同车的班级有几个学生没有座位，只好几个人挨一个。这时有个男生站起身来说：“坐着最不舒服了，我要站着。”并犹豫着站起身来，作为老师的我当然是反对她这样的做法，因为在车里站着万一有个刹车人很容易摔倒，存在安全隐患，何况他平时身体不太好。“不可以，坐着。”我对他说。谁知道这一说他倒反而坚定地要站着。看着这个倔强的小男孩本来还想继续发挥教师的威严。但是又突然觉得也许干脆就让他站着，让他品尝到因为车子启动、停下带来的不平衡，到时我不说他也会自动坐下。今天如果我强制让他坐着下次他还是要站起来，也许那时真正的危险还大一些。我默认了他的决定，自己往他那里站一站。静下来时我猛然醒悟到 “自然教育”不就是这样吗？消极教育，不是对教育失去信心，也不是对教育不负责任，更不是向着错误的教育方向，而是有的时候当看着学生在犯错误或者在违反理想的规则做事情，教师不积极地马上采取制止策略，而是在边上留意着他的进展，让他体验到错误带来的麻烦，用自己的亲身体检发现自己的错误。到这个时候教师再进行稍微的点拨，教育的效果就很自然的达到了，而且不用担心学生会屡教不改。看似消极的背后是“不教育，让自然说话”的魅力！看来卢梭的放任不是放纵，颇有点“此时无声胜有声”的和谐美感。
不禁想到中国的优良传统“吃得苦中苦，方为人上人”。这个苦是什么苦？挑灯夜读的苦？盘旋在各种培训班的苦？不，挑灯、培训都只是在增加学生的学习负担而已。这个苦应该是“让孩子自己去品尝错误带来的苦涩”，我们的家长和老师只是知道告诉孩子什么时候该怎么做，或者发现孩子即将要犯错误的时候马上制止，学生连吃“苦”的机会都没有！换来的是孩子在家长、老师背后偷偷犯错，换来的只是我们大人口边的“屡教不改”。这原来不是孩子的错，因为他们本来就不知道错是什么！书本往后看果然有卢梭的这样一段话“我非但不小心谨慎地预防爱弥儿受伤，相反，他要是一点伤都不受，不尝一点痛苦就长大的话，我反而会感到苦恼不已。遭受痛苦，是他应该学习的第一要事，也是他最需知道之事。孩子们之所以柔弱，似乎正是因为要他们遭受这些没有危险的重要教训”，我为自己能在实际教学生中找到卢梭思想的真谛而感到高兴。虽然我不知道这个理解是不是卢梭的真正理念，但是我发自内心的感到充实，《爱弥儿》为我打开了教育的另一扇窗，让我对教育有了更自然、更深刻的理解，让我在孩子的错误面前有了自然的心态。
二、不教育中的自由
卢梭在《爱弥儿》中还有一个教育准则，那就是“给儿童最大限度的自由，让他尽可能充分地活动，他反对捆绑儿童的四肢，要求为儿童穿上肥大宽松的衣服。”对于外在的衣服，卢梭尚且如此重视，要求是必须宽松，所以卢梭推崇的是自由式的创新教育体系。自由与自然在某种程度上就是卢梭教育思想的体现。不谋而合《窗边的小豆豆》中也有相同的描述“小林校长从不要求我们穿新衣服到学校，而是要提倡我们穿干净的旧衣服，这样哪怕在爬树的时候把衣服勾破也不心疼，可以尽情地玩。”，想想我们现在的学校，除了体育课学生有多少时间是在尽情地玩？玩可是孩子的特权，尽管卢梭的名言：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童徘徊在我们教育者的耳中，但是却有谁去真正理解贯彻了呢？
如今的社会竞争是热门的话题，分数又是一个不可回避的话题。趋势所向我们的孩子在学习中已经承认了“玩”是种错误，我们教师也习惯了当看见学生在玩时送上严肃的目光，以为这是在进行教育，学生以为自己在犯错误，其实我们都在犯错！而且在对待玩的问题上，往往老师犯的错误更严重！于是我对学生看见我走向教室就赶紧跑进教室、藏好自己手里的卡片、游戏立即停止这些画面感到自责和难过，虽然我还曾为此骄傲过。说得简单些我是无形地制止了玩的现象，严重些我是在制止学生的创造力和想象能力，最根本的是扼杀了孩子的生理生命！我在犯多么严重的'错误，我们在犯多么严重的错误！你发现了吗？感受到了吗？感谢《爱弥儿》指出我寻找到自己的错误，不至于让我走得太远。我想对所有大人们说：面对孩子的玩，让我们多些“不教育”，还孩子们该有的自由童年吧！
对于一个从事教育的人，对于一个想让孩子快乐健康成长的家长来说《爱弥儿》是一本让思维爆发革命的书，哪怕没有全部翻新，但相信肯定会有不小的进步！让我们呼吁更多的儿童们享受“爱弥儿式”的自由和谐教育，而不是为了学习而学习。
读《苦儿流浪记》有感精选
我们的生活中一般都会有让自己上台发言的时候，只有优秀的人才能在万众瞩目下进行发言，勇敢的说出我们的想法。交流是人与人之间思维的桥梁，发言稿就是修桥的工具，一场优秀的发言在于我们发言稿的质量，写发言稿时，你知道怎么避免千篇一律吗？下面是小编帮大家编辑的“读《苦儿流浪记》有感精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书是我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富多彩。
最近我读了一本书，名叫《苦儿流浪记》。读完这本书我有许须多多的感受。
读过这本书的人都知道书名中的苦儿是指雷米，他出生在旧社会，一岁时被坏人从他妈妈身边拐走，从此他无依无靠，天天流浪在外。可他庆幸的是他遇到了一个又一个待自己如亲人般的陌生人，甚至动物伙伴。朋友的力量多么的强大啊！若不是他们，雷米可能早就累死、饿死在漫长的寻亲路上了。这正应了那句古话：在家靠父母，出门靠朋友。最终，雷米经历千辛万苦终于找到了自己的亲妈妈，他们过上了幸福快乐的生活。
我从雷米身上懂得了一个道理，每个人要有一颗坚强的心，跌倒了，拍拍身上的灰尘，站起来！我们要勇敢面对，因为俗话说的好：从哪里跌倒就从哪里爬起来！知难而进，就能达到目标！同时，我在帮助雷米的人身上明白了：我们要把自己更多的时间，更多的精力，更多的金钱，更多的同情奉献给别人，这样才能对得起我们胸前的红领巾。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
读《苦儿流浪记》有感300字篇二
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今天，我读完了《苦儿流浪记第二部》，故事讲述了主人公雷米在流浪过程中遇到了加罗福利戏班马蒂亚，二人结伴而行四处卖艺赚钱。后来，雷米到了亚历克西那儿帮他当推车工，却不幸遭遇火灾，获救后，二人为巴伯兰夫人买了一头奶牛，还打听到了巴伯兰的去向和自己真正的家人。于是他们赶到巴黎才发现巴伯兰已死，他们有费尽周折终于找到家人 。然而雷米被误认为成了小偷，后来被伙伴们所救。最终，雷米找到了真正的家人曾收养过他的米利根夫人。
文中的雷米许多精神感动了我：他乐于助人，帮助亚克西推车;他坚强有毅力，面对水灾这一飞来横祸知难而进，坚持不懈，他孝敬父母，在外流浪扔念念不忘为巴伯兰夫人买牛奶，他
主人公雷米的精力使我想起了我第一次溜旱冰。我换好了旱冰鞋，刚开始练习，我还没站稳就重重的摔了个屁股蹲，后来更惨，甩的我鼻青脸肿，就连刹车的时候摔了个倒栽葱。我开始打退堂鼓了，但爸爸仍鼓励我继续溜旱冰。一次次尝试得到的是一次此次的失败，一次次失败获得的是更多的经验，最终我学会了溜旱冰，坚持就是胜利!
[感悟参考] 作文：关于读石头有感的作文(篇四)
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读《石头》有感读《石头》有感
浦口区陡岗中学一（2）雍丽丽（指导老师:刘昇云）读罢此文，不禁让人惊呼：一片多么深刻感人的好文章呀！是金子总是要发光的，这篇文章让我们看到了小作者就是那块已露出光彩的璞玉，正闪着夺目的光。首先惊叹作者娴熟的语言功底，短剧的精炼简洁：无生无灭，无来无去世事无常，无理循环，长句的含蓄深邃：没有汲取地支灵气、聚日月之精华，所以我没能幻化成石猴，大闹天空；不曾遇到仙道神人，将我带入红尘。于是，我不曾品过那如天似苦的风月情缘。只是开头，作者就将我们引进了丰富的文化积累和精妙的言辞之中。再有就是有感于其奇妙的构思：以一块石头最为叙事主体，从其不同寻常的经历，刻画其不屈的性格，以物喻人，含蓄深刻，最后结尾这块不中用的石头竟是一块宝玉，出人意料、耐人寻味的结尾，也是作者精心的一笔。作者有着强烈的震撼力，特别是那翻斗车的滚筒再转，在不停地转，还在转我似乎听到了呐喊和呻吟，不由的耳边响起了一位伟人曾喊出的：救救孩子！作文：读《安全伴我成长》有感其四
我们的生活中一般都会有让自己上台发言的时候，发言的机会十分难得，因此我们会事先准备发言稿，发言稿可以说是我们进行发言时的保障，大家的想法会因为你的发言而认同你，在上乘的发言致辞如何下笔呢？下面是小编帮大家编辑的“作文：读《安全伴我成长》有感其四”，希望对您的工作和生活有所帮助。
“世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你。只要我们拥有生命，就什么都可以争取。一年又一年，为了爱我们的人，也为了我们自己。”短短的歌词道出了生命的真谛，更是彰显出了安全的重要性。
通过阅读《安全伴我成长》，我班同学了解到了安全对于我们的重要性及安全常识。
我们是家庭的希望和祖国的未来，我们的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福，关系到社会的安宁、国家的发展和民族的未来。近年来，全国各地校园安全事件时有发生，后果让人痛心，教训发人深省。温家宝总理在xx年政府工作报告中指出：“要加强校车和校园安全管理，确保孩子们的人身安全。”加强校园安全教育，让安全警钟长鸣，是教育事业科学发展的前提。
如今恶劣天气更是频繁，如雷电大风天气，不能躲在高楼下，以免高处落物砸伤自己，也不可以躲在大树下，以防雷击，可躲入深山洞或有防雷装置保护的建筑物内，汽车内也是很好的避雷地方。如找不到，可蹲下，双脚并拢，手放在膝上，身体向前屈，临时躲避。不宜进行户外运动、骑自行车和摩托车狂奔赶路，也不可把雨伞类金属尖端物品扛在肩上。雷雨天尽量不洗澡，尤其是太阳能热水器用户，此时勿用热水，而且在家尽量不使用电器。
滑冰现在是一项“热门”运动，大家冬天都喜欢玩，可是要注意不可以在结冰的河湖上滑冰玩耍。滑冰前要做准备活动，防止运动受伤，滑冰时身上不要带钥匙等尖锐物品，否则摔倒时会因为它们而受伤。
我班同学平时认真阅读《安全伴我成长》一书，从中受益匪浅，并每个星期在老师的指导下认真学此书，做到“在生活中也能灵活运用”。我们会继续学习下去，快乐地学习和成长！
作文：读抗日英雄王二小有感(篇四)
我们的生活中一般都会有让自己上台发言的时候，发言讲究的是流畅与清晰，我们非常有必要在发言之前准备好一份发言稿，大家会因为你优秀的发言而认真的思考的你想法，你知道有哪些优秀的发言稿呢？以下是小编收集整理的“作文：读抗日英雄王二小有感(篇四)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
今天我读了王二小在抗日时为国牺牲的故事，这个故事深深地感动了我。
《抗日英雄王二小》讲的是王二小小小年纪就帮助八路军抗日。一次，他在放牛时，看见了日军来围剿，王二小把他们带到了八路军的埋伏圈，自己却丧命在日军的刺刀下。
我最感动的是“王二小为了保护转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈”这一幕，它让我深深地体会到了王二小不怕危险，更不怕敌人威胁，勇敢与敌人斗智斗勇的精神。他明知道自己会死在日军的刺刀下，可为了保卫乡亲，为了消灭敌人，为了战争早日结束，为了我们现在的幸福生活，他把自己的生命献给了祖国，献给了人民，他是多么的英勇高大呀！他是多么令我们敬佩呀！
以前在日本鬼子地烧杀强掠下，中国人民吃不饱，穿不暖，交通工具、武器等各方面都十分落后，而现在的祖国呢？家家户户都丰衣足食，神舟五号、六号飞上了宇宙，蛟龙号潜入了海底，卫星有了精准的定位，高铁速度跑在了世界前列，军队变得越来越强大。远看祖国清山绿水、鸟语花香，近看家乡高楼林立，车水马龙，而我们呢？都无忧无虑地幸福地在密罐里成长着，这一切，都是抗日战士们用他们的鲜血换来的呀！
同学们，让我们珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，认真读书，长大后多为祖国做贡献，回报祖国，回报王二小及其他的抗日英雄吧！
