邓稼先的名言（精华17句）。

1、自主探究课文内容，发现课文中精妙之处。

2、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。

3、教学中，针对文章六个部分内容的不同，采用速读、跳读、精读、朗读等手段，进行教学，有所侧重，有所取舍。

4、朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。

5、熟读课文，理解并概括文章内容，理清作者的写作思路，领会作者的思想感情。

6、让学生自读课文，查字典，解决字词难点；把自己在阅读时的疑问记下来；围绕课文查找作者杨振宁和“两弹元勋”邓稼先的有关资料，准备在上课时交流。

7、把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的.原因。

8、分组讨论：全文共有六个部分，第一部分和第六部分跟文章的中心内容关系并不紧密，能否去掉？

9、精读课文第三部分，探究在记叙基础上议论、抒情的好处。

10、教师准备中国第一枚原子 弹、氢弹实验的照片或影像资料，加上神舟六号或神舟七号升空的影像片段。

11、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。

12、教师评析学生发言，归纳讨论意见：

13、通过观看我国航天科技的影像资料以及创写人物颁奖词，激发学生民族自豪感和历史使命感。

14、整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。

15、作者在文中运用什么手法来表现邓稼先作出的巨大贡献的？

16、小组合作讨论，全班讨论交流。

17、叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论，表达出你对他的情感。