[优质体会] 经典《追风筝的人》读书心得范文范文。
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《追风筝的人》是美籍作家卡勒德·胡塞尼的一部作品，在朋友的极力推荐下，我拿起了这本书。看过后，眼前总会不时的浮现出那个哈扎克男孩，面带微笑，在街角处，双手放在嘴边，大喊道：“为你，千千万万遍。”
这本书以风筝为主线，讲述了富家子弟阿米尔和他爸爸仆人的儿子哈桑之间的故事，哈桑忠厚善良，勇敢真诚，会说的第一的字就是阿米尔，可见阿米尔在哈桑心中的分量，就像哈桑说的：“如果少爷真让我吃土，我就吃。”无条件的忠诚也为哈桑日后的悲剧埋下了伏笔。阿米尔胆小懦弱，善良敏感，妒忌父亲为哈桑所做的一切，虽然表面上哈桑与阿米尔非常亲密，但是在阿米尔的内心，却从来没有将哈桑作为他真正的朋友，在哈桑遭受侵害时，他却跑开了，跑开的原因，居然是：这个世界没有什么是免费的，为了赢回爸爸，也许哈桑只是必须付出的代价，况且，他只是哈扎拉人。
在一次追风筝大赛后，哈桑帮助阿米尔赢得了最后的胜利，但却付出了屈辱的代价，逃不过自己内心谴责的阿米尔却借机赶走了哈桑父子，随后因为战争，阿米尔也随着父亲逃往美国，成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛，为了赎罪，阿米尔再次踏上久违的故乡路，却发现自己所背叛的哈桑竟然是自己同父异母的兄弟，为了拯救哈桑的血脉索拉博，阿米尔与昔日仇敌，最终将索拉博带回美国，为了博取索拉博嘴角的微微一笑，阿米尔奋力地为索拉博追起了风筝，在追逐风筝的过程中，阿米尔内心得到了真正的救赎。
阿米尔是幸福的，但是又是不幸的。他的父亲富甲一方，住着全喀布尔最美观的建筑，物质生活无比优越，但是小小的他，从出生就失去了母亲，没有享受过一天母爱，因此内心渴望得到父亲完完全全的爱，他嫉妒父亲对哈桑的好，但却无力改变，渴望通过赢得风筝大赛来获取父亲的另眼相看，胆小懦弱的他在哈桑受到侵害时不敢挺身而出，受不了良心的谴责赶走了哈桑，却饱受内心的折磨，始终无法原谅自己当年的背叛。
哈桑是不幸的，但哈桑又是幸福的，他遵从于自己的内心，固有的阶级观念让他对主人有无条件的忠诚，尽管遭受陷害，但他宁愿自己受屈也要保护阿米尔少爷，即使被赶出家，但是在拉辛汗的请求下，依然无怨无悔放弃自己的家园，重新回到那片故土，为曾经的主人守护家园，即使被杀害也不愿离开。哈桑的善良，忠诚，犹如那高高飘扬的风筝，终其一生，让人仰望。
在这本感人至深的小说里，风筝只是象征性的，它可以是亲情、友情、爱情，可以是善良、忠诚、正直，对阿米尔来说，风筝隐喻他人性中必不可少的一部分，只有追到了，他才能成为一个健全的人，成为他心目中的阿米尔。
每个人心中其实都有一只风筝，无论它意味着什么，让我们都勇敢的追。
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我时常幻想自己是来自未来的，这样，有一天我面对未来某一时刻的突然变化，就会更从容，面对陈年往事也会更慷慨。
既然无法预知未来，那么更多的人愿意依赖回忆，依赖那一点温存而琐碎的回忆支撑往后的日子。有些回忆是有微笑的，有些回忆是有泪水的，有些让人成长，有些让人难堪，有些故事就是从儿时回忆展开的。
阿富汗，一个很熟悉的地名。报纸，新闻总会出现关于它的消息。给我的印象只有四个字—战火纷飞，而《追风筝的人》却带给我一个真正的阿富汗。一座豪华的庄园，一颗石榴树下，两个孩童嬉戏着。阿米尔和哈桑，喀布尔的统治者，孩童当真地许下诺言，颗他们不知道“王子”与贫儿不可能成为兄弟，因为他们不平等。
所有当身为少爷的阿米尔和他的仆人哈桑情同手足的画面一出现，读者就会感叹，他们的友谊那么深厚。两人并肩而行，在田野里玩耍，当阿米尔被欺负时，哈桑总是义无反顾地冲上去保护他，哈桑喜欢听阿米尔读书，即使阿米尔编的故事很无趣。
然而有些事情是无法改变的，他是主人，他是仆人;他是普什图，他是哈扎拉，他是逊尼派，他是什叶派，就像两条铁轨一样，没有相交之时。哈桑总是说“为你千千万万遍”而懦弱的阿米尔只会选择逃避。也许，这就是悲剧的起因吧。
为了让父亲看到自己也可以成功地办成一件事，阿米尔奋力拼搏，割断了最后一只风筝的线，让哈桑去捡掉落的风筝，自己沉浸在喜悦之中，“为你，千千万万遍”哈桑跑远了，声音仍回荡在上空。当看见哈桑呗其它富家少爷困在角落里施以暴力时，阿米尔，那个哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗处看着那风筝旁暗红的鲜血，直到泪流满面，也不敢出手相救。命运也许是最会捉弄人的。阿米尔因极度惭愧，用诬陷的方式，让哈桑离开了家，自己与父亲移民美国，有了妻子，家庭。
中年的阿米尔在接到一个电话后，义无反顾地返回故国，此时的阿富汗不再美好。哈桑是自己同父异母的弟弟，哈桑死了!哈桑死了!一场救赎开始了，阿米尔不顾自己安慰找到儿时宿敌，与他争夺索拉博—哈桑的儿子。
索拉博也许是因为惊吓过度，变得不是很正常，只有看到风筝才会笑。阿米尔追到了心中漂泊已久的风筝，成为了一位真正的男子汉，阿米尔的结局是幸福的，但他明白了彼此之间的代价有时是命运。
生活中的每一个人都是阿米尔，都在不断追寻那早已消逝的哈桑，或笑或哭，或失望，或欣慰。人生也许就是在不断怀念和追寻中度过的。我想书中的情感不仅仅是亲情，友情，更多的是朋友处在危机关头的懦弱无助，失去亲人的悲伤孤独，应该担当的时候却逃避及自卑和赎罪。生命就是那一片天空，或湛蓝或阴暗，望着远方的风筝，我们跳舞，我们追寻。在这途中有沟壑，有山坡，有彷徨，有疲乏。可是，没有人停下脚步，因为我们是追风筝的人。
[优质体会] 读偷影子的人有感
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故事以悲伤忧郁的气氛开始，以浪漫美好的情调结束。展现了马克?李维温柔风趣的写作风格。无论是催人泪下的亲情，美好感人的爱情，还是深厚情重的友情，都带给读者深刻与震撼心灵的阅读体验。它有着如优雅音乐般浪漫清新的气息和动人心弦的感人故事，让人读之内心波涛汹涌，耐人寻味，堪称为一部唤醒人们童年回忆和内心梦想的温情疗愈小说。本书七个章节，为读者呈现了七个小小的但却足以拨动内心的故事情节，也让我陶醉于其中，阖上书本之后，久久还不能平复心情，思绪还在其中神游......
在小说的开始，主要是介绍了主人公“我”和“我”的上学班级情况和家庭情况。事实上，我读这一章的时候心里有两种不一样的想法。
第一是对主人公“我”的深切同情，此时的“我”虽然有着美满的家庭，但是在学校的他就像身处噩梦之中，被同学欺负，被老师惩罚。所以这个小男孩引起了我对他的深深心疼。我觉得童年并不应该是这样的，才六年级他生存的环境就像是黑暗的社会，这真的很不合理。
第二就是对这个国家的教育非常质疑。学生被欺负，难道学校不管吗？而且对于一个六年级学生罚得这么重。且不说惩罚的.事情，学生在学校上课连个人的人身安全都保证不了，让学生每天担惊受怕，宛如噩梦，这真的是一个正常的学校吗？对于这点，我坦率地说，真的让我很气愤。在这一部分，我的心情是同情和愤怒交织的。男孩这样描述他的童年：“我的童年就在那里，带点忧愁又有点悲痛，在这个外省的小城市里，我拼命等着伊丽莎白垂怜儿看我一眼，在绝望中等待长大。”小小的年纪，就把自己童年这样描述，让人读了真心心疼。
或许人注定从小就要品尝人生百味。我带着一种伤感的情怀，了解了小主人公的含着淡淡悲伤的童年还有他小小年纪浪漫的爱情渴望。
“我”的第一次偷影子发生在和知心大哥哥伊凡聊天的时候。“我”无意偷走了伊凡的影子，通过影子知道了伊凡的一些事情。这个发现，让他非常惊讶又害怕。这真是一个神奇的能力。这个能力救了伊凡的性命，还打开了伊凡的心结。小主人公可以说是得到了上天的眷顾吧，幸好他用这种与众不同的能力在做好事。
包括帮吕克实现梦想，和在工作的时候帮助患者等等，虽然有一点遗憾，但足够证明小男孩的心地善良与宽容，他始终没有违背自己内心深处的善与爱，没有利用自己的优势任意妄为做坏事。这点是值得大家认可的。
在一次次的偷影和还影中，在一次次月色笼罩的阁楼上男孩与影子的对话中，以及他做过的努力中，我看到了一个男孩心中满满的大爱，这种大爱或许是对朋友，或许是亲人，亦或许是对陌生人。
海滩上的克蕾儿也许是“我”童年最美的记忆。这个又聋又哑的女孩，给了男孩生命中最美好的回忆。承诺重逢后，却在过了数年之后才再次重逢。不过，幸好彼此没有错过，此时的他们，已经长大成人，没有童年时的稚气天真，却多了一份睿智与成熟的韵味，让他们在多年分离之后，又找回了当年的感觉。幸好，他们没有放弃彼此。
苏菲的离开，苏菲与吕克的结合或许就是为了“我”和克蕾儿的重逢，这样理解可能会有点不妥，但是我觉得他们的重逢就是一种注定。不然，也不会和纠缠这么久的苏菲彻底分手，而且苏菲和吕克恋爱，这难道不是皆大欢喜的结局吗？
人各有所愿，心各有所属，我想，真正伟大的爱情不会因为时间改变，更不会因为眼前的人而忘记内心深处的爱人。无论经过怎样的别离，年少时期记忆深处的那个人都会以某一种方式重新相遇，我相信，世上的有些事情是注定的，只要确定是美好的，就很有可能也是永恒的。
全书中，父亲的离家与母亲的去世是小男孩最痛的经历。父亲的离家发生在小学六年级的时候，那个时候对父亲离家的伤心和思念一点也不比成年的妈妈少，那个()时候或许妈妈是最需要安慰与鼓励的，但是“我”心里的悲伤却无从诉说，随着风，随着阁楼上的月光与自我诉说，“我”在思念与成长中长大。一天一天，小男孩习惯着爸爸的离开，与妈妈相依为命。
在长大后，母亲也不能再陪伴男孩了，没有了妈妈的陪伴，这个长大了的男孩要真正自己走下去了。妈妈向他道别，告诉他要坚强地生活。妈妈的去世，于“我”而言就是失去了世界上最亲的人和心灵的依靠与寄托。
我佩服主人公处变不惊的态度与“不悲不喜，向阳而立”的性情，这里我说的“不悲”并不是说母亲死了之后他不悲伤，而是一种不消极的人生态度。失去依靠的他没有意志消沉，坚强地面对以后的人生，自己做自己的太阳与保护伞。这是需要学习与敬佩的地方。“在这个世界上，没有人会陪你走到最后，总有一段路，需要你自己一个人走。”
整个故事中，除了“我”可以偷走别人的影子让我觉得很有传奇色彩以外，还有一个人的经历让我觉得颇有传奇色彩，他就是吕克。如果那天“我”没有偷走了吕克的影子，听它说吕克的梦想并且极力尝试说服吕克的父亲让吕克试着学医，我想他一辈子只能在面包房里待着，不会有那段学医为梦想拼搏的经历，虽然，最后，他还是选择待在面包房。
吕克一直有着当医生的梦想，在他有可以为了实现梦想而努力的机会的时候，他觉得还是做一个面包师更能让他有幸福感。他觉得一大早看见前来买他香喷喷的面包的人，是一件很幸福的事。
其实，人生最重要的就是找到自己的价值，找到让自己得到幸福感的方法，我想，这实在是很难得。因为现在很多人都不是为了自己开心幸福而活着，而是为了附在人身上的名与利。就像面包师与医生，平常人都会认为医生更体面，更能让自己活得有名有利。
但是，吕克告诉我们，能让自己打心眼里感到幸福与快乐的才是最适合自己的。吕克也曾不想当面包师，他想去追逐自己当医生的梦想，但他尝试过后，毅然决定回家当面包师。在这里，他告诉我们，凡事要尝试才知道合不合适自己，再漂亮的鞋子，自己穿不了也不适合自己。
从面包师到医生，再从医生到面包师，吕克找到了适合他的，这段经历，我想他不会觉得是白费的，经历了就不后悔，经历是宝贵的财富，它告诉你你真正该拥有什么，追求什么，放弃什么。最后吕克与苏菲的结合也是挺有传奇感的。
这本书借用偷影子这个神幻构思，倾诉了一个淡淡的，却直达心灵的故事，蕴含着得到与失去，成长与懂得的人生哲理。过程有点微凉，但结局很美，用一个个引人入胜的故事叩击人的心灵。
[优质体会] 关于读书的感受作文(经典版)
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我最近读了一本书，是以虚构的魔法世界为主的书。构思十分的巧妙，整体故事的条理十分清晰。如果形象的比喻一下，就像一根鱼刺，中间有一根主要的骨头，旁边的小骨头虽然紧密，但是没有乱，全部都连在那根主要骨头上。
故事大体说了两个孩子从小遭遇不幸，父母溺水而亡，姐姐和弟弟两个孩子幸存了下来。之后他们得到资助，然后被一个善心的婆婆收养，这个婆婆渐渐的发现姐姐特别有魔法天赋，于是就自己出资金，让姐姐去学习魔法。
在这漫漫学习路上，姐姐和弟弟发生的趣事。比如说弟弟拉小提琴拉的`太难听了，姐姐就会用魔法把小提琴变成猫，来个恶作剧吓一下弟弟，可以说这俩孩子在成长路上十分的快乐。
这本书读起来十分的有趣，不会感到一丝的疲惫。可能用语言上的描写，大家体会不到这本书到底有多好。那么我就直说吧，看这本书的时候看上两三页就会十分注意力集中，甚至忘了时间，想要一直看下去。
[优质体会] 读书学习心得感悟季度范文精选
在日常的学习或者工作中，我们会有一些心得，我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。写心得体会时可以从哪些方面着手呢？下面是小编精心为您整理的“[优质体会] 读书学习心得感悟季度范文精选”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任老师的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任老师的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任老师的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任老师的关系一般。
师爱最为公众期待
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程当中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。 相互理解和尊重是师生关系的润滑剂
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
【热门读书心得】 理想的风筝读书心得 月度范文精选
不同的经历能够给我们带来不同的收获，我们可以用文字的形式表达我们的感受。心得体会是对自己经历的一种反思，一篇好的心得体会都有哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“【热门读书心得】 理想的风筝读书心得 月度范文精选”，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们每个人都有理想，每个人的理想都不一样，有的希望自己好好学习，天天向上长大后有一份稳定的工作，有的希望自己有钱做有钱人等等。每个人的理想不同，做起来也不同，我们的理想要靠我们自己的努力才可以得到，不作出努力，我们不会有收获，我们的理想不会实现。
这篇课文是当代作家苏叔阳在春天想起了刘老师，想起了刘老师放上天空的风筝。刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双慈祥的眼睛，刘老师有一条强壮的右腿，但是左腿膝以下都被截去，靠一根圆拐杖支撑。刘老师是一个乐观自信、豁达开朗、坚持不懈的人。
在一次上课时，刘老师笑着对苏叔阳他们说：“······女娲氏造人早累了，就用树枝弄一点泥巴向地上甩但是有的太用力被甩掉了手脚，我就是当时被甩掉的。”虽然很好笑，但笑完后大家有一种酸酸的感情。
留给“我”最深的是刘老师放风筝的情景，刘老师的风筝是各式各样，有瓦片儿、蜈蚣，最精美的是黑燕子风筝，刘老师的腿虽然不便于奔跑，但是他却不肯失去把风筝送上蓝天的快乐。有一次他故意把手松开去追赶线端，最后追赶到了，那时刘老师沉浸在得意、满足、幸福、充实的生活里。
我们的理想要努力去实现，争取做到最好，我们的理想是一只只风筝，让我们放飞理想，陪伴我们的心，永远在蓝天上翱翔，放飞梦想。一起放飞理想的风筝吧！
[优质体会] 拓展训练心得感悟范文
当我们在对一件事产生新的想法时，我们应该会将自己的想法做个总结。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[优质体会] 拓展训练心得感悟范文”，希望对您的工作和生活有所帮助。
为期二天的拓展训练虽然已经结束，但还会想起那些既令人兴奋又发人深思的训练项目，无论是需要信任队友的“背摔”，还是需要团队协作的“鼓颠球”“管道运球”“跳绳”，还有注重交流、沟通的“不倒森林”，以及需要顽强毅力和完美配合的“天梯”“空中天桥”，以及“坎坷人生路”……所有的情节历历在目，另我难以忘怀。
在背摔这个项目中，当你紧闭双眼，双手反绑于胸前，开口询问台下的队友“你们准备好了吗？”时，在你还没有得到回答的那一瞬间就已经完全信任他们了。而当听到“我们已经准备好了”安心仰着身子躺下的时候，感觉像一个小鸟，落在一片白云上面，舒服极了。在我们的工作中都离不开同事的支持与帮助，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们在你最需要帮助或独立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴，相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。
在天梯和空中天桥这两个项目中，我感触最深的是，各个部门在工作过程中，首先要充分了解自己的职责，明确责任，要以大局为重，克服本位主义，不能只顾本部门的利益或个人利益；要与其它部门沟通交流，互相信任，能力合作，依靠大家的智慧，寻求更方便、快捷、安全、有效的途径，力求效益最大化，成本或损失最小化。
这两个项目完全打消了我的恐惧，打消了我多年的'恐高心理，我勇于挑战了自己，建立了“只要努力就会成功”的信心！即使做的不是最好的，但只要努力了我就是最棒的！
生活、工作中没有一帆风顺的路，正如我们此次拓展一样，充满挑战，充满艰辛。在活动中，我们却表现出了前所未有的集体力量。原来产生默契的路程并不漫长，主要是看你用何种心态去参与。每个人都有巨大的潜力可挖掘，可我们往往忽略了自己的能力，淡化了责任意识和主人翁意识。凡遇到一些事情，总是认为那是某某的事，那是领导的事，与我无关等等。这次拓展训练，让我们深刻体会了团队的力量是巨大的，只要团队里每一个成员相互协作，共同努力，发挥个人的最大潜能，充分发挥主人翁意识，没有办不到的事，也没有什么不可完成的任务！
过去的我只知道可以去做能够做到的，现在的我才知道有了团队就有了坚强。我还可以做很多想都想不到的事情。
过去的我只知道团队需要自己去奉献，现在的我知道了自己是多么需要团队的支持与鼓励！
过去的我只想要得到团队的信任，现在的我才知道信任团队更重要。
说实话，要不是因为时间有限，我想再说上一天也道不尽我内心的激动与体会，只有把这些说完的和没说完的全部融入生活，我想这才是拓展的最终目的！
拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。这次拓展，是一次身心的洗礼，是推动我全力以赴做好各项工作的动力。我将更加积极地融入到我们的团队，审视自己的行动，剖析团队思想，和我的同伴一起携手并进，与中研网荣辱与共，为xx网的更高、更强发展！奉献自己全部的智慧和能量！
[优质体会] 体育教学感悟范文
或许，在没有定数的时候我们有了一些感悟，我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。一般来说，心得体会就是应用原文做导引，然后发表自己的意见。哪些心得体会范文值得一看呢？下面是小编为大家整理的“[优质体会] 体育教学感悟范文”，仅供参考，希望可以帮助到您。
今天，我上了一节体育公开课，学校领导和其他老师都到操场来听课。授课班级是一年级的学生，上完这节课听了几位老师的评课我也有一些思考和总结。
首先针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要？因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？这个问题是评课老师提出来的，也是我一直咋纠结与思考的问题。
就我今天的这节课来说—“趣味跳”，主要是发展孩子们跳跃能力和下肢力量。过程中我强调动作要领，让孩子们原地体会动作姿势，部分孩子动作明显显得僵硬不舒服，于是我转变以往的死板教学方式，我选用学生比较喜欢的接力赛和游戏的方式贯穿整节课，课堂上学习氛围浓厚，和孩子们轻轻松松在欢笑中下了课。在游戏和比赛环节，孩子们自觉的形成良好的竞争意识和拼搏的精神，那么热的天，一个个红扑扑的小脸蛋上流露出不甘示弱的神情。因为孩子们的努力和配合是我这节课顺利且圆满的完成。就连平时的“捣蛋鬼”王子鑫都得到了评委老师们的一致好评。看到孩子们的进步，我十分欣慰，想起上学期刚进校的场景，高年级学生不会上体育课，低年级学生听不懂整队口令，到现在一年级的孩子们可以很配合的上好一节公开课，我感受到坚持的力量。
这个学期我一直在改变自己的心态，一直在摸索一个更适合我们学校不同年级的体育教学方式，我发现小学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。小学生活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对学生要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。我给那些“调皮鬼”施展的空间，我给不自信的孩子们适当降低要求和规定，使他们找到自己的存在感。时间是检验一切的标准，这个学期我明显感觉到孩子们对我的体育课是有期待和喜欢的，我对他们的付出终于得到了回应。
我会和孩子们一同前行，用更加丰富的体育项目和更加有趣的形式来发挥和挖掘孩子们的天赋，使他们度过人生中最好童年时光。
