班级管理培训心得体会与收获。

我们日常工作中都会有所学习，有所感悟，我们可以好好地做个总结，写一篇心得体会，心得体会中，我们最真实的感受才是它的内容。我应该从哪些方面来写自己的心得体会呢？由此，有请你读一下以下的“班级管理培训心得体会与收获”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

班级管理培训心得体会与收获 篇1

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我进入了大学已经有快xx年了。在各位领导、老师、学生、家长的帮助下，让我在思想、学习等方面都得到了很大的进步和提高，现对我的工作汇报如下，并汇报如下。

刚来到大家热情的欢迎下，大家都来自全国各地，不同的专业、不同的学校、不同的专业、不同的专业，都有了不同的学习方法和学习习惯。在我们大家的相互配合下，使我们班的学习氛围更加浓厚，我也从中受益匪浅。

在大学，我们学习的是专业的专业知识，所以我们必须把专业知识学好。所以在课堂上我们要认真学习专业的知识，并把这知识应用到生活、工作中去，为以后的工作打下坚实的基础。

在大学的第一个学期里，我就对专业课学习了专业课，这个基本上是全局理论性的，但是我认为这是必要的，也是最重要的。在专业课学习上要做到有计划，有针对性，而且还要注意知识的学习和积累，这才会使得专业课学习更有效率。

在大学我们学的是机械制造、机械加工、工艺、机械制造及应用。这些课程我们要做的很多，我们也需要去认真学习课本的理论知识。因为我们在学校只是学习理论知识，对动手的实践能力也有限。但是我认为这是最大的收获。这对于我今后走入社会有很大的帮助。

通过这一个学期的学习，我深知自己知识面的匮乏，但我相信我自己可以在学习方面有更大地进步。这学期一开始我就努力在这方面多学，不断充实、提高自己。我认真学习了大学《工程材料及其自动化》等课程，并把这些课程作为自学的重点。在学好理论知识的同时，我还注意培养自学能力，积极参加社会实践活动。在这一方面我做的也比较好，在班里担任了学习委员，在班里担任过班长等工作，并担任过生产组长等工作，这些经历使我的组织协调能力得到了很大的提高。同时，在这期间我也锻炼了自己的工作能力，并积极的投身于班级的建设之中，在实践中去感受，去体会其中的酸甜苦辣。

我们班在这个学期的学习成绩中一直名列前茅。在各项比赛中，我们班获得了很多次的奖励。这一次也要归功于我们班的每一个同学和老师。在这xx年里，我们班同学有了很大的进步。同时在学习、卫生、安全上我也取得了优异的成绩。我认为这对于我们大家来说是一个非常大的进步和收获。

大学学习是人生中非常重要的阶段，在这个学期，我们也将面临更大的挑战，更高的压力。但是我相信我们班同学一定能够在这个学期的学习生活中努力拼搏，争取取得更好的成绩。

班级管理培训心得体会与收获 篇2

通过这几天的班级管理学习让我对班级管理有了更加深入的认识，对班级管理以及对班主任工作有了更加清晰的思路。通过这次学习让我明白了在班级管理过程中应该有以下几个方面努力：

一、班主任的角色定位，是班级管理工作的实施者。

班上的每一个学生都应该有自己的个性和特色。每一个学生都应该有自己的个性特点和个体差异，每一个学生都应该是一个完美的人。作为班主任应该做到“一切为了学生”，让学生们感到班集体的温暖，让他们自觉主动地去学习。

二、以班级工作的实践为基础，是班主任工作的核心。

班级工作是一个整体，需要班主任不断地积累和总结经验，不断地提升自己。班主任工作在学校管理中有一个重要的地位，班级管理不仅是班级的工作，同时也要是学生的学习，学生的思想、品行等方面都有不同于班主任老师的地位，班主任老师要以身作则。所以，班主任老师的一言一行都直接影响着学生们的成长。

三、班主任要以自己的人格魅力来影响学生。

班主任老师的人格魅力来自于学生的言谈举止，不仅影响学生的言行，还能影响学生们的思想与行动，使其形成良好的人格。班主任老师要以自己的人格魅力来影响学生。班主任老师要从言谈举止与言谈举止中发现学生的不良言行，给予及时的纠正与引导。

班级管理培训心得体会与收获 篇3

我是08级数学教育专业的学生，通过近两个月的培训，我对教师这个职业有了更深的理解，更明确了作为一名教师要肩负的责任。

我们班是个刚开始进来的新班级，这学期的时间里，我们都是一个班集体，在学校组织学习的过程中，我们班的学习小组就在这个班集体中，而学习小组之间，我也是有一个共同的特点，那就是，我们每两周一次的学习小组，每一位老师的学习都非常的重要。

刚开始进行学习小组之前，我也有在学习的过程中学到的经验。刚开始我觉得自己学到的理论和自己的班级的学习经验是很重要的，可是经过学习后才发现，自己的学习经验不到位，自己的班集体还是有一个共同的缺陷的。

我们班的班集体中有一个学生，学习的自觉性不高，有一部分学生是非常懒惰的，我觉得这是学生们不爱听课，不爱学习的表现，但是在这个学期的学习小组之间，我也是要对学习的学生们负责，要让他们在下一学期的学习中，能把学习搞好，让他们能在学习的过程中，能做的更好。

我们班是一个非常活跃的班级，我认为在这学期的学习中，我有一个共同的方向，那就是，我们班是一个非常有潜力的班级，学生的学习能力和学习积极性都是很好的，我们班是非常的优秀的，在这个班集体里，我们有一个共同的目标，那就是：让每个学生都有一个学习的空间，都能够得到一些进步。

在这学期的学习中，我也是有学习的兴趣，有一些动手的能力，我觉得这学期学习的更加的有趣，在学习的过程中，我们班的学习气氛也是很好的。

班级管理培训心得体会与收获 篇4

xx年的培训就要结束了。在xx年的时间里，在各位领导的关心下，在各位同仁的支持下，使我在工作上得到了很大的锻炼。同时也在自己的工作岗位上发挥着重要的作用：

一、班主任工作方面

作为一名班主任，我深知作为班主任的责任，在一天天的工作实践中，我积累了丰富的班级管理经验，也明白了班级中的各项制度，也了解了班级中的不少的事情，在这里我要感谢班主作为培训中心的各位老师对我的指导与提高，在这里我要感谢在座领导对我工作上帮助的每一位老师们，同时也谢谢各位同仁的支持与帮助，让我在这个充满温暖的大家庭里茁壮成长。

1、班级管理方面

在班级管理中，我一向是坚持以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。在xx年的工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。在xx年的班级管理中，我努力做到：

2)学校的领导和班级的主任们对我工作的支持：经常和各班的班主任进行交流与探讨，及时解决班级管理方面的各种问题，做好班级建设中出现的各种问题。

3)学生的培养和班级的建设方面

班风的建设是一个班级成长必不可少的环节。通过xx年的努力，学生对于学校的班风和班训都有了一定的了解。班风建设不仅仅是班主任的工作内容，同时还是班级管理方面的内容。因此在开学的第一天我就将班风班训进行了分解，制定了班级管理的细则，并利用班会课对学生进行了宣传教育，并且利用一切机会让所有学生对自己所有班级提出各种要求，使得我班班风班貌有了质的改观。

4)对于个别同学的教育

有些问题，我经常和个别同仁交流，找一些有经验的班主任请教一些班级管理方面的问题，有时也向他们请教班级管理的方法和经验。通过自己的不断努力，现在我班学生基本上已经形成了一种友谊友好团结的好风气。

5、学习方面

在xx年的时间里，我始终坚持以学习为中心，以提高为目标，以学习为主要的学习方法来进行学习。在学习中，我认真听讲，积极思考，做好笔记，课后及时完成作业，并做好预复习工作，同时认真复习一些课本上的内容，做到温故而知新。同时利用课余时间对学生进行个案分析，帮助学生找出学习中存在的问题，提高学生解决问题的能力。

6、生活方面

在xx年的时间里，我能够严格要求自己，自觉遵守学校学习生活规定，注意自己的行为，遵守学校的各项规章制度，不旷课，不迟到，不早退、有事主动请假，尊敬领导，团结同事，乐于助人，生活朴实，乐于助人。在xx年的班级里，本人能够以高标准严格要求自己，在学校的各项活动中都取得了良好的成绩。

总之，我能够积极地、主动地、认真地对待自己的工作，并且力求完美，尽自己最大的能力让领导满意、同事满意。在以后的工作中，不断地提高自己。

二、学习方面

在xx年的班级管理中，我也发现学生在很多方面还是存在一些不足，比如：学生的学习态度不够认真，上课不够专心，学习目标不够明确;在学习中存在自我放松的现象。我相信在今后的工作中，我会不断努力，用自己的努力来换取明天的辉煌。

7、班风

开学初，通过班会课向学生贯彻学校的各项要求和任务，教育学生要有良好的思想道德品质，扎扎实实地提高学生的各方面的素质。

8、卫生

开学初期由于班的失职给我带来了很多的麻烦，通过家长会，家校沟通等，对班重新分工，进行班工作分工，而且对于卫生，劳动委员，班级日记的填写进一步规范化，让学生们在学校一天一天学习，xx月一期，每个班委都负起管理责任，使得班级管理工作有条不紊。班长，班主任，各科课代表，学习小组长，小组长都是他们的助手，对他们负责，对于他们的任务都是负责的认真的完成。在这样的带动下，学生们的学习热情都大大的提高了，学习积极性提高了，我也感觉到他们开始变得更加热情了。

9、学生管理

在xx年的

班级管理培训心得体会与收获 篇5

xx年xx月xx日，我有幸参加班级管理班级的培训学习，虽然这次班级管理培训学习的时间只有两天，但我的收获却是无限的。这次培训，给我留下最深的印象就是班级管理工作者们，尤其是班主任们对学生的管理，不是班主任一个人能做好的。通过这次培训让我深刻理解了班级的管理工作是非常重要的。作为班级的领导，就要以学生为主，因此我们的一言一行，都将会对学生产生很大的影响。

班级工作有时就是一个小小的“工具箱”。这里面的工具箱可以分为三类：电脑、打印机、传真机、电子邮件、笔记本、笔记本。其中，电脑就是一个小工具箱。它包含了我们所有的学习资料，有我们的家长用电脑记录孩子的学习和生活，有我们的班级文件。这一类的工具箱，可以分为四种方式：电脑是学习的工具、笔记本是学习的工具、笔记本是学习的工具、笔记本是我们每一位老师教育孩子的工具。笔记本上的图案纸可以让你更好的理解和消化。笔记本上的内容是每天的学习内容，包括作业、考试内容及学习成果、学习效果、学习心得等方方面面的内容，而笔记本中的内容也是学习成果的重要保障。

通过这次培训让我对班级管理有了更深的认识，班级管理中要充分发挥班主任的职能作用，以学生为主导，以学习兴趣为核心，以培养学生为主体，充分发挥课堂主阵地，以学生为主体，以发展学生个性为目的。

班级管理中班级管理是一个整体，而班级的各项工作都要依靠学生的努力来完成。作为班主任，首先就是要了解学生，要充分了解学生，对每个学生的特点、兴趣、爱好都要了如指掌，以便于在今后的工作中能够有针对性地开展工作。班级的特点是：学生来自五湖四海，有不同的家庭背景，也有不同的性格特征，这就要求我们做到：了解每一名学生，了解他们的家庭环境、性格、学习情况，了解学生的思想、兴趣爱好等；了解学生个性，发展他们的特长，选择适宜的工作，因材施教。

我们班级里的每个学生都有自己的特长，有的同学成绩差，有的性格内向，有的性格外向，有的性格内向。我们要善于发现他们的优点，发挥他们的长处，让他们在集体中找到自己的位置。

班主任的任务是对学生进行思想教育工作，教育学生学习和养成良好的习惯；班主任的任务是帮助学生形成的个性，完善自我，发展独特个性。在实践中不断加强班级管理工作，形成良好的班风学风。这就要求我们要在实践中不断加强班级管理工作，形成良好的班风学风。

这次班级管理培训，我认为在今后的工作中，班级管理中班级管理将会面临各种各样的问题，需要我去不断地努力探索和解决，这样才会取得更加显著的实效。班主任的工作是辛苦的，也是光荣的，是有意义的。我们要以这次培训为契机，努力把班级管理工作做得更好，为我国的教育事业贡献自己的一份力量！我相信通过这次的班级管理培训，我在今后的工作中一定会做得更好，使班级管理工作做得更好！

班级管理培训心得体会与收获 篇6

我有幸参加了由教育专家组织的班级管理培训活动。在这短短的两天时间里，我的感受颇多。我觉得，这些天的学习，对我来说是受益匪浅的，不仅让我在教学理念上更进一步了解了班级管理的相关流程和相关的知识，而且使我对班主任工作有了新的认识，对班级管理有了新的感悟。以后，我将在实际工作中，努力做到以下几点。

一、学习班级管理的基本方法

1、“亲子关系”

这里的亲子关系是指在家庭里、在学校，不可或缺的人际关系，即与家庭关系融洽。在学习上，教师要注重学生的全面发展。如：教育学生要主动帮助家长、监护家长、帮助老师做力所能及的事，让学生感受到教师的爱心和班级的温暖，从而使学生产生积极向上的力量。这是我们在教育孩子过程中的一个重要的环节。

“亲子关系”是指教师与家长之间的关系。教师与家长共同教育好孩子。家长是孩子的第一任老师，因此要求教师和家长密切配合。这种良好的关系可以从学生、家庭两方面着手。

2、“以学生发展为本”

这里的以学生为本是指学生的发展、家庭、社会等因素。在班级管理过程中，班主任应充分发掘和调动学生的积极因素。让学生在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”，这样才能使学生自己成为班集体的主人。

3、“以人为本”

这里的人际关系是指教师与家长的关系。班主任要尊重学生的人格，不能伤学生的自尊与自信。这些是班主任应该注意的。如：尊重学生的情绪和情感，对每个学生不要体罚或变相体罚，应该给与鼓励、宽慰和尊重，让学生感到班主任是自己的朋友，是值得信赖的。这样，学生才会对你产生亲切感、依恋感，才会对你产生依赖感。

二、班级管理的基本模式

4、班级自管自理，学生自己管

班级自管，学生自已管的事情，班主任应该是学生自己的管理者，在班级管理过程中，班主任是班级管理的组织者、指导者与参与者，是学生自主管理的协调者。

在班级的管理过程中，班主任要充分发挥主导作用，积极协调好任课老师间的关系，使班级的各项政策得以落实，班主任老师对班级事务的处理，对学生学习态度的教育等方面做出全面的评价，班主任老师要对班级进行综合评价，及时发现班级存在的问题，及时进行解决，使班级管理工作经常化、制度化，形成一个良好的班风。

5、以人为本，培养学生的创造精神和实践能力

人，是班级的骨干力量，对于学生的创造精神和实践能力的培养，班主任老师应该充分发挥这两个作用，培养他们创造精神和实践能力。

6、“人人参与管理”班级管理

人人参与管理班级，人人受益匪浅。班主任老师应该充分发挥他们的积极作用，为他们创设各种合作机会，培养他们各种各样的人材。

让班级管理形成一种和谐的氛围，让每个学生的个性得到充分的展示，让所有学生都能够在这个班级体中得到发展，这个集体的工作才能得以更好的开展。

7、“以人为本”（WwW.SXW9.coM 实习报告网）

这里的人文化氛围应该是“人性化”的。班主任老师应该把班级当成自己的“家”，把班级中的每个成员都有一片爱心和责任心，让学生感受到这片爱心与责任的温暖，这样班级才会有爱心、有责任心和创造精神。

三、班级管理中存在的主要问题和解决方法

在学生管理方面，还有许多值得思考和研究的地方。

一是班级的整体面貌有待提高。学生的思想、学习、生活、身体、家庭等各方面都存在着许多问题。这就需要班主任老师做大量细致的工作，努力使学生感觉到班级像家。因此在学生管理方面，应该从关心他人做起，从帮助他人做起。

二是要加强对学生自我管理的能力培养。通过让学生自己来组织管理，培养学生的责任心和自制力。

这一点是我们在学生管理上的一些做法，也是我们今后在管理班级上的一个经验。

三是要多和这些学生沟通，了解他们在学校和家庭的情况，这样可以及时地对他们进行有效的教育

这是很有效的。

以后